小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-13画杨桃

13.画杨桃【教学目标】知识与能力.会认“靠、而”等13个生字；读准多音字“倒”，会写“图、课”等9个生字，会写“图画、老 师”等10个词语。.能积累“靠、视”等生字拓展的词语。.朗读课文，能读出对话

小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-13 画杨桃

13画杨桃认真研读教材，我认为文章中“我”的绘画作品、学生的嘲笑是引子，是铺垫，要着力表现的是老 师对我们的教诲，在老师的教诲过程中，我、同学都发生着深刻的变化。另外，文章巧妙地运用多种表 达手段，如

小学语文三年级画杨桃说课课件

- 一、课文概述： 《画杨桃》是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做

小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-画杨桃

《画杨桃》教学设计一、学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读能力。应当训练学生围绕课文内容提出不 懂的问题，用自己的话说说课文主要内容的能力。另外，在画杨桃这件事中，老师 教会了 “我”怎样面对同学

小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-13画杨桃1

《画杨桃》教学设计［教学目标］.会写本课9个生字，会认本课14个生字。.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。［教学重难点］.识记生字，

小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-13画杨桃教案

13画杨桃教材分析认真研读教材，我认为文章中“我”的绘画作品、学生的嘲笑是引子，是铺垫，要着力表现的是老师对我们的教 诲，在老师的教诲过程中，我、同学都发生着深刻的变化。另外，文章巧妙地运用多种表达手

小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-小学语文二年级下册画杨桃教案(部编人教版)

《画杨桃》教案教学目标：1、能正确、顺畅、有感情地朗读课文。2、分角色朗读课文，读出人物语气。3、了解课文内容，懂得不同角度看问题的结果不同。教学重点：能正确、顺畅、有感情地朗读课文。教学难点：1、分

小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-13 画杨桃教案

13《画杨桃》第一课时教学目标：1、认识靠、而、倒等15个生字，会写图、摆、座等10个生字。2、学习生字词语：摆放、座位、审视等，指导规范书写。3、正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。重点难点：1

小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-画杨桃教案

画杨桃教案教学目标：I、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语。2、体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。3、情感和态度：有感情地朗

小学语文人教二年级下册13 画杨桃

13.《画杨桃》第二课时教学目标：1、理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。2、明白课文所讲的道理，学会实事求是地思考，处理问题。教学重、难点：联系全文内容，感悟老师通过画杨桃

小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-画杨桃 教案

《画杨桃》教案一、文本教学解读《画杨桃》是一篇生活小故事，课文讲述了 “我”在图画课上画出一个五 角星状的杨桃遭到同学们的嘲笑，老师为了安抚“我”，智慧巧妙地揭开真相的 故事。这个故事告诉我们：做事要

统编版小学语文二年级下册13画杨桃教案设计

13　画杨桃教案设计设计说明《画杨桃》取材于儿童的真实生活，贴近儿童心理，在平常的小事中蕴含着深刻的哲理。学生阅读本文，既能发展语言能力，又会受到启发和教育。因此，本课教学设计紧紧围绕“画杨桃”的故事