人教部编版五年级语文上册《少年中国说》第一课时教学设计

13少年中国说课题少年中国说 课型 讲读课文授课 C、田12课时 时间教学 目标.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词 语。.正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，

小学语文人教五年级上册（统编）第四单元-少年中国说 教学设计

教学设计课题13少年中国说教学目标（三维目标）知识与能力1 .认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重 点词语。2.正确、流利地朗读课文。过程与方法结合具体的语言环境，理解词语

22少年中国说市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 1.结合详细语言环境，了解词语和句子含义及作用。积累重点实词。2.重复诵读，了解作者炽热思想感情；体会句式整齐、气势磅礴语言特点。3.感受强烈爱国情怀， 激发学生为了祖国繁荣富强而主动进取精神。

小学语文五年级上册13少年中国说教案设计

13　少年中国说(节选) 教案设计设计说明本文表现了作者热切盼望祖国繁荣富强，并且对中国的未来满怀希望。文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。《语文课程标准》指出：应引导学生在阅读中加深理解和体验，有所

五年级上册语文教案第13课少年中国说（节选）｜部编版（1）[修改版]

少年中国说（节选）现状分析：古诗词是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学

小学语文配套练习册人教五年级上册第四单元-《少年中国说》教学设计

《少年中国说》教学设计执教：赵国燕年级：五年级2班一、教学目标.知识能力目标正确流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。.过程与方法理解中国少年与少年中国的关系，体会作者强烈的爱国主义情感。.情感

五上少年中国说教学设计

五上《少年中国说》教学设计　　课题　　13《少年中国说》　　课时　　1　　备课人　　林彩虹　　教材学情　　《中华少年》 是第四单元的第二篇课文， 全文共3段。在感情节奏上， 节奏鲜明,

小学语文人教五年级上册（统编）第四单元-《少年中国说》教学设计

12少年中国说一、激趣引入.同学们，我们每一个人都来自不同的家庭，可我们都拥有着同一个“母 亲”，那就是我们的祖国。说起“祖国”，你的脑海中首先会联想到什么呢？（生回答）.同学们的回答真是精彩，但在一

小学语文人教五年级上册13 少年中国说

13少年中国说（节选）教学目标：.学习本课要求会认的“泻、鳞”等6个生字，“泻、潜”等7个会写字。.能正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。.结合注释和相关资料，理解课文内容，了解

小学语文人教五年级上册（统编）第四单元-少年中国说教学设计何世彩

13、少年中国说教学目标.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。.正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。.结合查找的资料，体会文章讴歌

人教部编版五年级上册语文《少年中国说》教案设计

人教部编版五年级上册语文《少年中国说》教案设计 教学目标： 1.有感情地反复朗读《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感。 2.掌握重点词句的含义，掌握课文主要内容。 3.了解本

小学五年级上册语文《少年中国说》课件【三篇】

小学五年级上册语文《少年中国说》课件【三篇】【篇一】小学五年级上册语文《少年中国说》课件教学目标.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的 重点词语。.正确、流利地朗读课文，结合