小学教学随笔_五年级语文窃读记教案范文

五年级语文窃读记教案范文　　《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作

人教版小学语文五年级上册《窃读记》教案

人教版小学语文五年级上册《窃读记》教案 ①熟悉“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主

语文《窃读记》教案设计

语文《窃读记》教案设计 语文《窃读记》教案设计 　　1、认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字，正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，

人教版小学语文窃读记说课稿

人教版小学语文《窃读记》说课稿　　“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，是为进行说课准备的文稿，下面是小编为您带来

五年级语文窃读记教案的教学探究

五年级语文教案是为了帮助学生养成正确的阅读习惯，提高阅读理解能力而设计的。五年级的学生已经掌握了基本的语言知识和阅读技巧，但仍然需要不断地提高自己的阅读能力。本文将探究五年级语文窃读记教案的教学方法和

窃读记语文教案范文

窃读记语文教案范文 　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。下面就是给大家带来的窃读记语文教案，希望能帮助到大家! 　　教学目标： 　　

小学语文《窃读记》词语解释与应用

小学语文《窃读记》词语解释与应用 　　 　　【紧邻】 　　 　　紧紧挨在一起的邻居。 　　 　　例句：我们两家是紧邻。 　　 　　【担忧】 　　 　　担心，忧虑。 　　 　　例句：他这样实在令人担忧。

《窃读记》语文教案构思

《窃读记》语文教案构思。一、教学内容《窃读记》是一部反映改革开放时期社会变革影响下的青年心理小说。它通过一个读书者的成长经历，展现了人内心深处的挣扎和探索，突出了青年成长和自我认知的问题。因此，本教案

《窃读记》初二上册语文教案

《窃读记》初二上册语文教案 　　知识与能力： 学会梳理叙事类文章的脉络；通过描写，体会作者窃读时的心情 　　过程与方法： 反复诵读文章，深入领会文章的内涵。 　　情感、态度与价值观：鼓励学生珍爱读书，

六年级下册语文教案-窃读记

六年级下册语文教案:窃读记  教学目标： 1. 学会梳理叙事类文章的脉络； 2. 通过描写，体会窃读时的心情； 3. 激励学生珍爱读书，奋发向上。 难点、

小学五年级语文《窃读记》教学设计教案三篇

小学五年级语文《窃读记》教学设计教案三篇 　　《窃读记》描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。下面就是给大家带来的小学五年级语文《窃读记》教学设计

2021年小学六年级下册语文教案 窃读记

小学六年级下册语文教案 窃读记 【 - 六年级下册人教版语文教案】 教学目标： 1. 学会 ___叙事类文章的脉络； 2. 通过描写，体会 ___窃读时的心情； 3. 激励学生珍爱读书，奋发向上