小学课文《桂林山水》教学设计第一课时

小学课文《桂林山水》教学设计第一课时 小学课文《桂林山水》教学设计第一课时 　　这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。 　　

2021年小学课文《桂林山水》教学设计第一课时

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桂林山水第一课时教学设计2

《桂林山水》第一课时教学设计2 ● 教学模式：质疑问难，主动求解 围绕课题 初悟课文 扣重难点 总结质疑 产生疑惑 解决初疑 质疑释难 拓宽思维 引疑 疏导 点拨

桂林山水第一课时教学设计4份

《桂林山水》第一课时教学设计 4份 预设目标：　　　1、有感情的朗读课文，感受桂林山水的优美风景，激发学生对祖国大好河山的热爱。　　　2、培养积累好词、佳句的习惯，学会抓住事物特点进行具体描写的写

桂林山水(第一课时)教学设计

桂林山水 （第一课时）教学设计【桂林山水 (第一课时) 】教学目标 ：1.通过看录像、学文，了解桂林山的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方

小学公开课《桂林山水》第一课时教学设计

小学公开课《桂林山水》第一课时教学设计 小学公开课《桂林山水》第一课时教学设计 　　积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰 　　富的积累；扩大知识面，增加阅读量；背诵一定数量的名篇。俗

《桂林山水》第一课时教学设计

6桂林山水【学习目标】1、会认“澜”、“瑕”等生字，会写“漾”、“镜”等生字， 掌握“波澜壮阔”等词语。2、初步了解课文大意，能通顺流利地朗读课文。3、初读课文，能初步感知课文。【学习重点】认识生字，

小学语文四年级教案-《桂林山水》第一课时教学设计之一

小学语文四年级教案——《桂林山水》第一课时教学设计之一 　　教学模式：质疑问难，主动求解围绕课题　初悟课文　扣重难点　总结质疑产生疑惑　解决初疑　质疑释难　拓宽思维引疑　疏导　点拨●教学目标：1、学

《桂林山水》第一课时教学设计

《桂林山水》第一课时教学设计【教学目标】1、学会列提纲背诵课文。2、学会9个生字，理解19个词语的意思。3、理解作者抓住事物特点进行详细描写的写作方法。4、感受桂林山水的美景，激发酷爱祖国山河美的思想

《桂林山水》第一课时教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1.面向学生： □中学 √小学 2.学科：语文3.课时：第一课时4.教学课题：《桂林山水》5.学生课前准备：一、 初读

《桂林山水》第一课时教学设计1

《桂林山水》第一课时教学设计1 　　预设目标：1、有感情的朗读课文，感受桂林山水的优美风景，激发学生对祖国大好河山的热爱。2、培养积累好词、佳句的习惯，学会抓住事物特点进行具体描写的写作方法。3、学

《桂林山水》第一课时教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1.面向学生： □中学 √小学 2.学科：语文3.课时：第一课时4.教学课题：《桂林山水》5.学生课前准备：一、 初读