《雷雨》课文教案设计

教案《雷雨》课文教案设计一、引言1.1通过对《雷雨》这篇课文的讲解，让学生了解和掌握鲁迅先生的文学成就和创作风格。1.2引导学生理解《雷雨》所反映的时代背景和社会现实，提高学生对文学作品的社会意义的

高二语文《雷雨》课文原文

高二语文《雷雨》课文原文 高二语文《雷雨》课文原文 　　午饭后，天气更阴沉，更郁热。消沉潮湿的空气，使人异常烦躁…… 　　…… 周朴园 (点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣么

小学语文人教二年级下册（统编）第六单元-教学设计雷雨

1=1=1田华荽市红军小学覃蓉教学目标：1、有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察 天气的兴趣，能写观察日记3、培养学生的理

《雷雨》整本书阅读教学设计

人性丛林，命运陷阱——《雷雨》整本书阅读设计阅读目标.掌握戏剧知识：通过对有关话剧的知识的学习，让学生了解话剧的特点。.提升阅读能力：①掌握阅读剧本类读物的读书方法。②学会用思维导图理清人物 关系和矛

人教版小学二年级《雷雨》教学设计

第三届全国“教学中的互联网搜寻”优秀教案评比教案设计课题：18雷雨一、教案背景1、面对小学二年级学生2、人教版二年级下册第五单元第18课3学生课前准备：（1）在生活中视察雷雨这一自然现象。（2）利用百

雷雨教学设计雷雨阅读

《雷雨》教学设计_《雷雨》阅读《雷雨》阅读阅读下面的选文，回答后面的问题。鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。周萍（怒）你

《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计教材分析《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷 雨前一一雷雨中一一雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了 3个场景的鲜明特点。课文语言凝 练，用词准确

16雷雨 第二课时 教学设计

《雷雨》教学设计第二课时玉林市福绵区沙田镇关塘小学李玉寅 教学目标：.能联系语境理解词语，体会“挂、坐”等词语运用的 准确性。.通过朗读表达自己的感受。.能说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化以及自己

《雷雨（节选）》教学设计 统编版高中语文必修下册

大单元视域下《雷雨》教学设计教学目标.初步认识现代话剧的语言特征，结合具体语境品味剧中人物台词的“言外 之意”，概括主要人物的性格特点，品味戏剧语言的动作性和个性化。.分析、把握人物之间矛盾冲突激化的

小学语文人教二年级下册第五组-18《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计一、设计思路：指导思想：教材配有两幅直观的插图，利用图文对照加深对内容的理解和感 悟。教学中抓住这两方面，从学生的生活经验出发，遵循学生的心理特征，引导学 生在体验、观察、阅读中感悟课

雷雨课文说课稿范文

雷雨课文说课稿范文 　　以《语文课程标准》为依据，结合本组教材的教学要求、本课课文内容和课型特点，以及学情特拟定教学目标如下： 　　1、知识与能力目标：会认“压”等四个生字，会写“垂”字。 　　2、过

小学语文《雷雨》教案设计

小学语文《雷雨》教案设计 　　1.认识“垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛、压、乱、虹”共九个生字，学写“垂”和“彩”两个字。 　　2.边读边想象，能结合重点词句朗读课文，通过比照体会雷雨前，雷雨中，雷雨后的不同