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小学美术课程与教学论课程教学改革与实践分析
《小学美术课程与教学论》课程教学改革与实践分析1 《小学美术课程与教学论》课程教学现状 新一轮基础教育课程改革实验正向纵深拓展,新课程体系在课程内容、实施、评价等方面有了重大创新和突破,给
课程与教学论课件
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课程与教学论论述题
论述题在求学征途上,为什么我们是学习这些内容而不是学习那些内容?请用影响课程发展的因素分析说明。(1)影响课程发展的外部因素:A:社会:社会需要什么样的人,能够培养什么样的人,影响着课程目标确定、课程
小学科学课程与教学论绪论
- 小学科学课程与教学论 - - 思考: - 为什么要学习这门课程? 《教师教育标准》 科
《课程与教学论》复习资料
《课程与教学论》复习资料一、单项选择题1.课程作为独立研究领域诞生的标志是( A )A.博比特《课程》的出版 B.博比特《怎样编制课程》的出版C.查特斯《课程编制》的出版 D.夸美纽斯《大教学论》的出
课程与教学论
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小学数学课程与教学论课程教学大纲
小学数学课程与教学论课程教学大纲The Theory of Primary Mathematical Course and Teaching课程编号:10093006课程类别:专业核心课适用专业:小学
小学数学课程与教学论复习题
小学数学课程与教学论复习题一、选择题1、数学的属性表现在: 2、小学数学课程内容结构的呈现方式3、按照我国比较传统的认识,将数学能力结构分为: 4、学习风格的构成要素分解为: 5、小学数学课堂教学活动
《小学科学课程与教学论》教学大纲
《小学科学课程与教学论》教学大纲本课程依据小学教育专业2015版人才培养方案制定课程名称:小学科学课程与教学论课程代码:B1509206课程管理:数理学院应用物理教研室教学对象:小学教育专业教学时数:
小学数学课程与教学论资料
《小学数学课程与教学论》课程大纲一、课程概述本课程是为教育学专业学生开设的一门专业课,也是小学数学教师职业培训的核心课程之一。这门课是建立在数学和教育学的基础上,并综合运用心理学、认知科学、思维科学、
小学信息技术课程与教学论
小学信息技术课程与教学论——“任务驱动”教学法【摘要】:信息技术课程的开设揭开了新一轮课程改革的序幕。信息技术课程的教学与以往的计算机教学在教学目的、内容等方面都发生了变化,以前的理论、方法、模式显然
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