中班游戏优秀教案及教学反思《猜猜我是谁》

中班游戏优秀教案及教学反思《猜猜我是谁》活动目标：　　1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。　　2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。活动准备：　　1.经验准备：对常见动物的声音

小班游戏活动教案《猜猜我是谁》

小班游戏活动教案《猜猜我是谁》活动目标：l. 辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。2. 乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：各种动物头饰活动过程：l .模仿小动物叫声――教师出示小各种动物头

小班游戏详案教案及教学反思猜猜我是谁

小班游戏详案教案及教学反思《猜猜我是谁》活动设计背景 宝宝班的特点是： 能用简洁语言表达自己的感觉与需要;基本把握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够精确;开始认同、接纳同伴，但并不

中班游戏优秀教案及教学反思猜猜我是谁

中班游戏优秀教案及教学反思《猜猜我是谁》活动目标： 1.尝试依据声音、动作、局部特征来区分猜想动物。 2.在猜想的过程中观看、比较、猜测等能力得到进展。 活动预备： 1

小班游戏活动教案：猜猜我是谁教案(附教学反思)

小班游戏活动教案：猜猜我是谁教案(附教学反思)小班游戏活动猜猜我是谁教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，能根据声音或着装猜

小班游戏公开课教案及教学反思猜猜我是谁

小班游戏公开课教案及教学反思《猜猜我是谁》活动目标 1、能依据声音或着装猜出同伴的姓名。 2、增进教师、同伴间的感情，感受开心心情。 教学重点、难点 遵守游戏规则

小班语言教案及教学反思《请猜猜我是谁》

小班语言教案及教学反思《请猜猜我是谁》活动目标：　　1. 学习用我猜你是***的句式表达自己的猜测。　　2. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　3. 体验游戏带来的乐趣。　　4. 引导幼儿

小班游戏详案教案及教学反思《猜猜我是谁》

小班游戏详案教案及教学反思《猜猜我是谁》活动设计背景宝宝班的特点是：能用简单语言表达自己的感觉与需要;基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确;开始认同、接纳同伴，但并不太在意同伴间

中班语言公开课教案及教学反思《猜猜我是谁》

中班语言公开课教案及教学反思《猜猜我是谁》活动目标1.学习简单而完整的合成句：猜猜我是谁2.听懂并理解游戏规则。教学重点、难点幼儿根据提示，动作或者叫声能猜出他的名字。活动准备鸭子图片，大象图片，猫头

幼儿园小班语言游戏优秀教案《猜猜我是谁》及教学反思[精选合集][修改版]

第一篇：幼儿园小班语言游戏优秀教案《猜猜我是谁》及教学反思《小班语言游戏优秀教案《猜猜我是谁》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏优秀教案《猜猜我

小班游戏公开课教案及教学反思《猜猜我是谁》

小班游戏公开课教案及教学反思《猜猜我是谁》活动目标：l.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。2.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：各种动物头饰活动过程：模仿小动物叫声――教师出示小各种动物

小班主题教案及教学反思猜猜我是谁

小班主题教案及教学反思《猜猜我是谁》活动目标： 1.乐于用语言表达自己的观看和发觉，理解部分与整体的关系。 2.尝试用"这是谁呀?原来是'的句式描述画面中的部分与整体的图片。