小组合作评价量规表

小组合作评价量规表第 小组 活动时间： 等级指标名称4321合作态度我自愿参与小组学习，乐意帮助别人，与他们共同学习，研究问题，解决问题。我喜

小组合作评价量规表

小组合作评价量规表第 小组 活动时间： 等级指标名称4321合作态度我自愿参与小组学习，乐意帮助别人，与他们共同学习，研究问题，解决问题。我喜

小组合作评价量规-小学

评价主题：小组合作评价量规 - 小学评价类型评价量规说明：小学生使用符合他们语言特征的评价量规可以自我评价他们的合作技能。它也可以被修订用于同伴提供反馈或教师监控学生的进展状况，评价最后的作品。 评价

小组合作过程性评价量规.

小组合作过程性评价量规组名： 班级： 组长：分值小组评定教师评定16~20分10~15分10分以下合作态度小组成员愿意参与到合作学习中来，积

小组合作评价量规.doc.doc

小组合作评价量规评价指标 4321小组分工 我们组分工合理，能根据不同学生的特质担任不同的工作。我们组成员分工基本合理。分工基本明确。 我们组成员分工略有不当，有些任务的分配模糊不清或过于集中于几个人

小组合作学习能力评价量规用表

小组合作学习能力评价量规用表评价等级及标准 评价方式ABC自我评价同学评价教师评价参与程度积极参与讨论与交流积极参与练习至少一半的学生参与小组活动，为小组活动献计献策。较少有举手发言，较少参与讨论与交

小组合作学习评价量规

小组合作学习评价量规　 评价指标评价内容优秀良好一般较差组内合作成员表现每个成员积极参与小组活动。大部分成员能参与小组活动。有少部分成员参与小组活动每个成员较少参与小组活动。资料共享每个成员将自己

小组合作学习能力评价量规用表

小组合作学习能力评价量规用表评价等级及标准评价方式ABC自我评价同学 评价教师评价参与程度积极参与讨论与交流 积极参与练习至少一半的学生参与小 组活动，为小组活动献计献 策。较少有举手发言，较少参与讨

初中英语课堂小组合作学习评价量规表

按照最新修订的英语课程标准，我们在英语教学中要注重对学生的过程评价, 促进学生的全面发展和综合能力的提升。在我校的“少教多学，七步导学”课堂 教学模式中，小组合作学习是重头戏，及时有效地对小组进行综合

A11小学语文《学生学习情况和小组合作情况》评价量规设计与应用案例

All小学语文《学生学习情况和小组合作情况》评价量规设计与应用案例《学生学习情况和小组合作情况》最规在课堂教学中运用量规评价有助于改进教学效果、提高学习效率与教育教学质量，使用 量规可以获得判断学生学

学生学习过程评价量规表

学生学习过程评价量规表评价等级及标准评价方式ABC个人评价同学评价教师评价参与程度积极举手发言，积极参与讨论与交流。能举手发言，有参与讨论与交流。少有举手发言，较少参与讨论与交流。合作情况团结合作，在

小组合作学习效果评价量规

小组合作学习效果评价量规一、评价指标主要包括课前准备（15分）、课上合作（30分）、课上练习（30分）、课下总结（25）分四个模块。分值设置暂定为总分100分。二、评价等级主要分为三个等级，由好到差，