《小露珠》优秀教案

教案《小露珠》优秀教案一、引言1.1设计意图：通过引入小露珠这一主题，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对自然现象的思考。1.1.1细节说明：在课堂上展示小露珠的照片或实物，让学生观察和描述小露珠的特

小露珠教案之四

《小露珠》教案之四 教学目标： 知识教学点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质

小露珠教学教案

小露珠一教学教案教学重点：了解小露珠由形成到消逝的过程，感受小露珠闪亮、透明、圆润的特点，并 能展开想象。教学难点：通过朗读感受和谐动人的画面，体会言语文字的美。课前打算：课前安排学生了解露珠由形成到

小露珠教案之二

《小露珠》教案之二 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。理解由生字组成的词语。用越**越**造句。 3、理解

《小露珠》的教案

《小露珠》的教案 《小露珠》的教案1　　教学目标：　　知识教学点　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质。　

小露珠教案

小露珠 教案 师：上课，同学们好 生：老师好 师：我们继续学习第十五课，课文中的生字词还记得吗？ 生：记得 师：读读看（出示大屏幕） 生：草秆、珍珠、俊俏

《小露珠》教学教案

《小露珠》教学教案 《小露珠》教学教案 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，背诵课文。 　　2.学会本课11个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“越来越……越来越

三年级《小露珠》教案

教案三年级《小露珠》教案一、引言1.1设计意图：通过引入《小露珠》的故事，激发学生对大自然的兴趣和好奇心，培养他们热爱自然、保护自然的意识。1.2教学方法：采用故事导入法，通过讲述小露珠的形成和成长

小露珠反思和教案

小露珠【教学课题】 苏教版教科书五年级上册第15课《小露珠》【教材分析】本文语言精当优美,生动形象，是学生学习语言的范例，通过学习使学生不仅感受小露珠的得意，动植物们对她的喜欢,更要感悟作者是怎样用语

考试教案_小露珠教案设计

小露珠教案设计　　小露珠教案设计　　东冶完小 王粉丽　　教学目标：　　1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。　　2、创设情境，让学生在情境中理解课文内容。　　3、通过朗读感悟，知道小动物和植

苏教版三上小露珠教案

小露珠　　一、谜语导入，揭示课题。　　1．出示谜语：同学们，上课之前我们来猜一个谜语，请大家仔细听：　　晶莹透明象水晶，　　光滑圆润像珍珠。　　夜晚来，天明去，　　又爬又滚真顽皮。　　2．同学们，你怎

苏教版三上小露珠教案

小露珠　　一、谜语导入，揭示课题。　　1．出示谜语：同学们，上课之前我们来猜一个谜语，请大家仔细听：　　晶莹透明象水晶，　　光滑圆润像珍珠。　　夜晚来，天明去，　　又爬又滚真顽皮。　　2．同学们，你怎