中学联盟山东省青岛市城阳第七中学七年级语文上册《第7课再塑生命的人》课内精读练习

一、阅读测试题阅读文段，回答问题。有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿 来放在我的膝上，然后在我手上拼写"doll"这个词，用意在于告诉我这个大的 布娃娃和小布娃娃一样都

第7课--《再塑生命的人》课堂实录[修改版]

第一篇：第7课--《再塑生命的人》课堂实录《再塑生命》课堂实录教学构想：以《再塑生命》为例，激发学生内心情感，引导学生在联系个人生活实际的基础上进行文本探究，围绕人物形象与写作特色合作交流、质疑问难，

中学联盟山东省青岛市城阳第七中学七年级语文上册《第7课再塑生命的人》海伦·凯勒简介

海伦•亚当斯♦凯勒又译为海伦•凯勒，美.国女作家，盲聋教育家。1880 年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇一一塔斯喀姆比亚。她在19个月 的时候因.为一场高烧，不敢睁眼，不面对太阳(面对角落)

七年级语文上册第二单元7再塑生命的人练习新版新人教版

7《再塑生命的人》自我小测1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（　　）A．感慨（kǎi）　 走廊（láng）　 疲惫不堪（kān）B．搓捻（cuō） 奥秘（mì） 小心翼翼（yì）C．航

七年级语文上册 第三单元 第10课《再塑生命的人》说课稿 新人教版

再塑生命的人 说课稿一说教材1.说课内容：八年级（下）语文 第二课——《再塑生命的人》 2.知识联系及教学内容的地位和作用：在学生对议论、抒情等表达方式有所了解的基础上，本文能更好地培养学生将叙事和抒

山东省德州市夏津实验中学七年级语文上册7再塑生命的人第2课时教学案无答案新版新人教版

7 再塑生命的人 教学目标1．理解铺垫的概念及铺垫部分的内容。2.关注细节描写，并深入理解“我”的心情和感受。教学重难点：关注细节描写，并深入理解“我”的心情和感受学法指导：自主、合作、探究教具准备：

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级语文上册第7课再塑生命的人校本作业无答案新版新人教版

7．再塑生命的人 1．下列选项中加点字注音有两处错误的一项是(　　 )A．搓捻(cuō niǎn)恍然(huǎng)迁徙(xǐ)钥匙(yuè)B．绽开(zàn) 譬如(pì)　觅食(mì)　 预兆(z

七年级语文上册第三单元10再塑生命的人课件2新人教版

- 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。

七年级语文上册 第7课《再塑生命的人》教学设计 新人教版

《再塑生命的人》【教学目标】　　1、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。　　2、把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。（

吉林省通化市外国语中学七年级语文上册 2.7《再塑生命的人》导学案 （新版）新人教版

第7课《再塑生命的人》》导学案导学目标1.了解作者成长历程理解文章思路整体把握文章结构。 2.阅读及重点语句分析法。 3.体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。教学重点1.梳理再塑生命的

山西省柳林县第一初级中学七年级语文上册第7课再塑生命的人学案无答案新版新人教版

再塑生命的人学习内容再塑生命的人师：教学设计生：学习疑惑新课讲授整体感知根据课文回答下面的几个问题：（1）本文从莎莉文老师到来写起，回忆莎莉文老师给“我”带来的命运变化。文章共选取了几件事来展现莎莉文

湖北省石首市七年级语文上册第二单元7再塑生命的人导学案新版新人教版

再塑生命的人课题课型课时使用者上课时间《再塑生命的人》预习展示二课时学 习目 标1、理解并积累字词：课文P39上的“读一读，写一写”。2、认识两个伟大的人物，学习两种伟大的精神，即学习海伦好学敏思、坚