《山中访友》教学设计2

《山中访友》教学设计2 　　 一、课题：山中访友 　　 二、教学目的： 　　 1.学习作者独具匠心的叙述方式； 　　 2.抓住重点词语，理清全文思路； 　　 3.培养从大自然中发现美与领悟美的能力。

山中访友教学设计_2

《山中访友》教学设计 教材分析 【教学目标】 1、学习生字词，读通课文，了解所访之"友'。 2、抓住重点词语，把握把进山看景说成是"山中访友'所传达的思想感情。

《山中访友》教学设计2

《山中访友》教学设计2 一、课题：山中访友 二、教学目的： 1.学习作者独具匠心的表达方式； 2.抓住重点词语，理清全文思路； 3.培养从大自然中发现美与领悟美的能力。 三、教学重点 1.揣摩分析精彩

《山中访友》教学设计2

《山中访友》教学设计2 一、课题：山中访友 二、教学目的： 1.学习作者独具匠心的叙述方式； 2.抓住重点词语，理清全文思路； 3.培养从大自然中发现美与领悟美的能力。 三、教学重点 1.揣摩分析精彩

山中访友优秀教学设计(2)

山中访友优秀教学设计(2) 　　④第7自然段：一场突如其来的雨，给 ___带来了意想不到的惊喜，也使我们感受到大自然真是变幻莫测，令人陶醉。 　　(1)再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么? 　　

教学设计：如何教授山中访友2

教学设计：如何教授山中访友2的文章《山中访友》是唐代诗人王之涣的一篇优美诗篇，它向我们展示了一幅山间巨石重重，小溪潺潺，其间有两个好友刚相逢，彼此谈天论地，情趣盎然的景象。这首诗歌语言简明，描写清晰，

山中访友教学设计

山中访友教学设计【文章内容简析】：《山中访友》是六年级上册第一单元的第一篇文章。是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为“感受自然”，学生要通过四篇文章的学

山中访友教学设计3_2

《山中访友》教学设计3 教学目标： 1、有感情地朗读课文，感知内容，了解所访之"友'。 2、抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 3、培养学生热爱自然，热爱生活的

山中访友教学设计

山中访友教学设计 山中访友教学设计 1　　教学目标：　　一、知识与能力目标　　1、有感情地朗读课文，把握__主要内容，背诵自己喜欢的部分。　　2、掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。　　二

的《山中访友》教学设计(2)

优秀的《山中访友》教学设计(2) 　　(1)那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了? 　　(由第三人称变为第二人称用第二人称，好象面对面地与老桥交谈、倾诉，使得作者

山中访友教学设计及教学x

山中访友教学设计及教学反思x《山中访友》的教学设计及教学反思教学目标：．会写 8 个生字，正确读写“清爽、 吟诵、唱和、瀑布、陡峭、 挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道”等词 语。

《山中访友》教学设计 (2)

六年级上册第一单元说明【单元教学内容概况】本单元教学内容是以“感受大自然”为专题，带领我们投入大自然的怀抱，领悟大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。《山中访友》向我们传递了作者