山居秋暝教学设计

《山居秋暝》教学设计 背诵《小儿语》、《续小儿语》 点评：“背得真好！来，给自己鼓鼓掌吧！”一、导入环节： “听说同学们还会背很多古诗了，真的吗？背给老师听听好吗？”——“好”

山居秋暝 教学设计

《山居秋暝》教学设计【教学指导思想】 “学以致用”，真正做到“得法于课内”。《山居秋暝》是一首古典诗歌，指导学生如何鉴赏古典诗歌，是语文有效教学的具体体现。【教材内容分析】本诗是我国文学史上的名篇,

《山居秋暝》信息化教学设计

信息化教学设计设计摘要教学题目《山居秋暝》课 程语文学时安排1课时年 级2010级所选教材语文出版社 赵大鹏主编 《语文》（基础模块）上册设计依据依据语文课程标准、学习者特征分析、现代教育技术

人教部编版五年级上册语文《山居秋暝》教学设计

人教部编版五年级上册语文《山居秋暝》教学设计 教学目标 1.有感情地朗读古诗，掌握这首诗的意思。 2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 3.认识王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。

《山居秋暝》、《登高》 教案教学设计

教案《山居秋暝》、《登高》教案教学设计一、引言1.1介绍《山居秋暝》、《登高》这两首诗的背景和意义1.1.1《山居秋暝》是唐代诗人王维创作的一首山水田园诗，描绘了山居秋日的宁静美景。1.1.2《登高

山居秋暝-王维

- 《相思》 红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《送元二使安西》 渭城朝雨浥

小学山居秋暝教学设计一等奖

小学山居秋暝教学设计一等奖这是小学山居秋暝教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。小学山居秋暝教学设计一等奖第 1 篇教学过程：　　一.导入新课：　　我们中国是一个

山居秋暝

- 山居秋暝王维 - 教学目标： 1、体会王维诗歌“诗中有画”的艺术特色，感受诗中的图画美。 2、了解王维的山水田园诗的诗风及以动衬静的写法，学习借景抒情的表现手法。

《山居秋暝》课案(网友来稿) 教案教学设计

教案《山居秋暝》课案(网友来稿)教案教学设计一、引言1.1教学这首诗的背景和意义《山居秋暝》是唐代诗人王维创作的一首写景抒情诗，描绘了山居秋日的宁静与美丽，表达了诗人对隐居生活的向往和赞美。通过教学

山居秋暝优秀教学设计3篇

《山居秋暝》优秀教学设计（3篇） 《山居秋暝》教学设计1 　　教学目标：　　1、学习动静结合的表现手法。　　2、学习借景抒情的表达手法，体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。　　教

山居秋暝获奖教学设计

山居秋暝教课方案讲课题目山居秋暝讲课专业课程名称语文及人数讲课时长1学时讲课种类诗歌鉴赏课课程资源PPT文档、微课、网络搜寻引擎等中国是一个爱诗的国家，中国人是一个爱诗的民族，中国古诗词像一条大河，积

山居秋暝教案

一、导入 大诗人苏轼曾经说过这么一句话：“味摩诘之诗，诗中有画，画中有诗。”这摩诘指的是谁呢？是唐代诗人王维。从这句话我们可以知道王维是一个能诗善画的人，但是我们谁知道：“诗中有画，画中有诗”