《宿建德江》阅读答案附赏析

《宿建德江》阅读答案附赏析 　　孟浩然 　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。 　　野旷天低树，江清月近人。 　　1.⑴说说野旷天低树，江清月近人这句诗歌表达出了什么样的景色。 　　⑵说说全诗所表达出来意思。（

人教版宿建德江赏析优秀范文

人教版宿建德江赏析优秀范文 　　孟浩然主要写山水诗，是山水田园诗派代表之一，他前期主要写政治诗与边塞游侠诗，后期主要写山水诗。其诗今存二百余首，大部分是他在漫游途中写下的山水行旅诗，也有他在登临游览家

古诗宿建德江和登乐游原

（十三）宿建德江   （唐  孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。【大意】我行船停泊在烟雾笼罩的小洲边，茫茫暮色给游客新添了几分忧愁。原野空旷，远处的天空显得比树还低；江水清澈，江

孟浩然《宿建德江》的教学设计

孟浩然《宿建德江》的教学设计 孟浩然《宿建德江》的教学设计 　　１、在自学的根底上，学习生字新词，理解这首诗的内容。 　　２、背诵并用自己的话说出这首诗的'意思。 　　１、理解词句，明确内容。 　　２

2024年四年级语文下册 宿建德江教案 教科版

2024年四年级语文下册 宿建德江教案 教科版教学目标： 1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。 2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵。 3、认识课后生字。4、学习课文，感受海上月出景色的壮观

四年级语文下册 宿建德江教案 长版

宿建德江教学目的：　　　1．在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。　　　2．背诵并用自己的话说出这首诗的意思。　　　3．体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。教学重点

古诗词《宿建德江》鉴赏

古诗词《宿建德江》鉴赏 《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。《宿建德江》是一首刻划秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁;然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相

教科版语文四下《宿建德江》1

《宿建德江》教学设计1教学目的：１、在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。２、背诵并用自己的话说出这首诗的意思。教学重点：１、理解词句，明确内容。２、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情

三年级语文宿建德江课件

- 作者介绍 - 孟浩然(689～740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，与另一位山

四年级语文下册宿建德江教案教科版

古诗三首教学目标： 1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。 2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵。 3、认识课后生字。4、学习课文，感受海上月出景色的壮观，体会课文中作者的联想，激发学生丰富的

宿建德江原文翻译及赏析

宿建德江原文翻译及赏析 《宿建德江》通过以舟泊暮宿为主要背景,叙写了暮色为游子增添了几分新愁的情景,表达了诗人的羁旅思乡之情。下面是为大家整理的“宿建德江原文翻译及赏析”,仅供参考,欢迎大家阅读。

《宿建德江》微课教学设计

《宿建德江》微课教学设计唐山市荆各庄小学王伟一、教学目标：知识与技能：识记本课3个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗I司。过程与方法：进一步了解诗词的有关知识，围绕“愁”字感悟作者的思想感