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范文大全_《己亥杂诗》 1
《己亥杂诗》 1 1.朗读《己亥杂诗》。 2.作者简介。 龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文
己亥杂诗导学案1个课时
《己亥杂诗》导学案一、学习目标1、背诵全诗。2、体会作者的思想感情。二、自主学习熟读全诗，思考下列内容。1、走进作者龚自珍， 代， 家 ， 家，这首诗选自
己亥杂诗
己亥杂诗己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。思考：1.这首诗写诗人离京的感受，将___________和_____________融为一体，将抒情和议论有机结
己亥杂诗教案
学习《己亥杂诗》1、激发兴趣，导入古诗同学们，诗题中的“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道光十九年(1839)，是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落;这一年,腐朽没落的清政府,对外卑
己亥杂诗教案
学习《己亥杂诗》1、激发兴趣，导入古诗同学们，诗题中的“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道光十九年(1839)，是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落;这一年,腐朽没落的清政府,对外卑
己亥杂诗评课稿
《己亥杂诗》评课稿渔洋小学 从旬子《己亥杂诗》是小学阶段难得一见的的政治诗，与平时教学中“借景抒情、触景生情”的诗不同，诗人采用“创景抒情”的方法——通过创设的意象来表现情感。再加上诗的内容从“清末
《己亥杂诗》教学反思
《己亥杂诗》教学反思 《己亥杂诗》教学反思1 古诗教学，在小学语文阅读教学中是个难点，难就难在教师不知道怎样教。许多老师觉得字词句难懂一些的作品还好教，她们在讲授时可以字词句的释义为主，或者逐字逐句
己亥杂诗其五
- 正确、流利、有感情地朗读和背诵这首古诗；借助注释，预习、理解古诗大意，体会作者表达的思想感情；学习赏析名句；感受诗歌之美，激发对中华传统文化的热爱。 -
己亥杂诗-课件
- 己亥杂诗-优秀课件 - - 制作人：PPT制作者时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 己
己亥杂诗评课稿
《己亥杂诗》评课稿渔洋小学 从旬子《己亥杂诗》是小学阶段难得一见的的政治诗，与平时教学中“借景抒情、触景生情”的诗不同，诗人采用“创景抒情”的方法——通过创设的意象来表现情感。再加上诗的内容从“清末
己亥杂诗-优秀课件2 (1)
- 己亥杂诗 - （清）龚自珍 - 龚自珍 - 清代思想家、文学家，是近代思想家、文学家及改良主义的先驱者。从小勤
《己亥杂诗》课件
- 《己亥杂诗》ppt课件 - 目录 - 《己亥杂诗》的作者介绍《己亥杂诗》的创作背景《己亥杂诗》的内容解析《己亥杂诗》的影响和评价《己亥杂诗》的现
