新人教版必修三《师说》教学反思(3篇)

面对《师说》这样一篇具有深厚文化内涵的老课文，我的教法仍然比较传统，没有深入开掘其蕴含的文化特色和时代精神。有位同学在写《师说》读后感时曾提出了这样一个问题：我认为，“小学而大遗”不是“小的方面倒要学

师说教学工作反思

师说教学工作反思教学工作反思教学是一项重要且具有挑战性的工作，作为一名教师，我一直努力提升自己的教学能力，以便能更好地帮助学生提高学习成绩和发展潜力。然而，在教学过程中，我也经历了许多挫折和困惑。在此

师说教学课件范文

师说教学课件范文 　　《师说》论点鲜明，构造严谨，正反比照，事实充分，说理透彻，气势磅礴，有极强的说服力和感染力。 　　结合《劝学》总结文言文的根本学法：读通(搬字音、查字音)，读懂(搬词义、问老师)

师说教学教案

师说教学教案导读：二十二、师说韩愈教学目的：一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。二、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、 攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词

《师说》教学设计内容

《师说》教学设计内容 《师说》教学设计内容 　　一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 　　二、掌握、积累“师”１个文言常用实词； 　　学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词。

师说教学教案

师说教学教案二十二、师说 韩愈 教学目的： 一、 树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 二、掌握、积累"师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经'１２个文言常

韩愈师说的教学设计

韩愈师说的教学设计韩愈师说的教学设计1、了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2、学习借鉴本文正反比照的论证方法。3、积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、那么、于、乎、所以”等的

第二册《师说》教学设计

第二册《师说》教学设计 【教学目的】 理解：本文所论述的老师的作用，从师的重要性，端正学习态度。 鉴赏：认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养批判继承古代文化遗产的能力。（难点） 本文运用正反比

师说教学设计

《师说》教学设计【教学内容】《师说》【课型】新授课【教学目标】知识与技能：①指导学生通过翻译课文，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等；②了解本文的议论结构，学习借鉴正反对比的论证

师说教学札记word版

《师说》教学札记　　风景这边独好　　———《师说》教学札记　　陕西省镇安县第二中学　　毛浓博 　　教学中，有很多时候，深入思考一些问题，会觉得趣味盎然，甚至喜不自禁。　　　　

高二《师说》教学反思

高二《师说》教学反思 高二《师说》教学反思 　　《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。

高中语文《韩语师说》3课时教学设计模板

高中语文《韩语师说》3课时教学设计《师说》教案一、教学目的    1、学习本文“破”“立”结合、 正反对比的写法。    2、理解本文的中心论点，并用自己的话加以表述。    3、了解课文尊师重道的深