2019-2020年高三语文复习《师说》（第1课时）教学案

2019-2020年高三语文复习《师说》（第1课时）教学案章节与课题　　师    说　　课时安排　　  课时1　　主备人　　　　　　使用人　　　 　使用日期　　　 　学习目标和任务　　1、 把分散的文

2019-2020年高三语文复习《师说》（第2课时）教学案

2019-2020年高三语文复习《师说》（第2课时）教学案章节与课题　　师    说　　课时安排　　  课时2　　主备人　　　使用人　　　 　使用日期　　　 　学习目标和任务　　1、 把分散的文言基础

培智学校生活数学教案(一年级上)

本学期授课计划教材简析: 本册教材使用的对象针对中重度智力发展障碍的学生，从学生的认知能力出发，由浅入深，从低到高，帮助学生建立一些数前概念，初步渗透简单的抽象数学思维，重点认识数字1、2、3、

《师说》教学设计范文

《师说》教学设计范文 　　一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 　　二、掌握、积累“师”１个文言常用实词； 　　学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词。 　　三、学习名词、形

《师说》的教学教案

《师说》的教学教案 《师说》的教学教案 　　教学目标 　　（一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气，师说 教案。 　　（二）掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常

师说教学课件

- “说”，古义为陈述和解说，是古代议论、说明一类文章的总称。可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般是陈述自己对某种事物的见解。因而对这类文体，都可按“解说……的道理”来理解。 -

韩愈《师说》课件

- 韩愈《师说》精品课件 - 得钶倒敌续搭役芽捡趄 - 《师说》的创作背景《师说》的文本分析《师说》的解读与鉴赏《师说》的教学策略与建议《师说》的延

高中语文人教版高中必修3第三单元-《师说》教学设计

《师说》三感叹三对比课程设计一、教学目标.复习、掌握、积累本文文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式。.了解《师说》第二段所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法。.通过诵读，体会文言之美，点燃学

《师说》教学课件

- 《师说》ppt优秀教学课件 - 《师说》简介文章结构分析重点词汇解析思想内容解读教学建议与反思 - 目录 - CONTEN

师说教案及教学反思

师说教案及教学反思 　　1、学习理解韩愈说明全新师道观念的斗争精神和“尊师重教”的观点； 　　2、学习借鉴本文事理结合论证和比照论证的议写作方法； 　　3、积累掌握“传”“师”“道”“受”“固”“从”

师说教案教学设计精品

师说教案教学设计精品这是师说教案教学设计精品，是优秀的高中语文必修上册教案文章，供老师家长们参考学习。师说教案教学设计精品第1篇【教学目的】１、正确理解本文思想观点。２、体会并理解正反对比的论证方法。

《师说》教学反思

《师说》教学反思 《师说》教学反思1　　最近在教《师说》这一课，对其涉及到跟从老师学习的种种道理，本人颇有感悟。“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”韩愈这般说辞令