《师说》省一等奖优秀课件ppt

- 尊师重道是中华民族的传统美德。 古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。  然而

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- 师 说 - 韩 愈 - 学习内容（第一课时） - 作者介绍解题研读课文第1段 - 作者介

《师说》优秀课件PPT

- 师 说 - 韩 愈 - “说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。 -

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- 文言知识归纳 - 古：泛指求学的人。 今：指有专门学问的人。 - 古：“所”与介词“以”结合，

师说优秀课件

- 唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。 柳宗元《答韦中立论师道书》 由魏晋氏以下，人益不事师。今之

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- 教师是人类的灵魂工程师。——斯大林一日之师,终身为父。 ——关汉卿为学莫重于尊师。 ——谭嗣同 师道既尊,学风自善。 ——康有为

师说课件3

- 文学常识 - 《师说》选自《昌黎先生集》。韩愈，字退之，唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。列唐宋八大散文家之首，唐宋八大散文家为韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、

师说教学案3

《师说》教学案3 教学目标：  1． 积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语，句式的多样（意动用法等），做到句句落实，学生

师说教案3篇范文

师说教案3篇范文 说”是一种文体，偏重于议论，可先叙后议，也可夹叙夹议。下面是为大家收集的师说教案，希望你们能喜欢。 教学目标 1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2.学

师说教案3

《师说》教案3  一、教学目标  （一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。  （二）  掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文

师说优质课一等奖教程文件

- 中国(zhōnɡ ɡuó)文化史上第一篇集中论述教师问题的不朽之作——《师说》 - 第二页，共50页。 - 韩愈（768

师说教案3篇

师说教案3篇 　　 说”是一种文体，偏重于议论，可先叙后议，也可夹叙夹议。下面是为大家收集的师说教案，希望你们能喜欢。　　 师说教案一　　 教学目标　　 1.了解韩愈关于尊师重道的论述和*的思想意义。