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平平搭积木教学反思 平平搭积木教学反思1　　周五，听了楼朝辉校长关于言语实践的讲座，回想自己的课堂阅读实践，在学生初读完《平平搭积木》后，我问他们：“你们读懂了什么?”其实我也不希望他们说出什么正确的

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平平搭积木教学反思在我进行平平搭积木教学的过程中，我对自己的教学方法和效果进行了反思。以下是我对教学过程进行反思的一些要点。首先，我发现教学过程中与学生的互动不够。在教学中，我更多地是以讲解的形式传达

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平平搭积木教学反思 平平搭积木教学反思1　　《平平搭积木》这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木出发，揭示了平平心中有他人的美好品质。其内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用

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平平搭积木教学反思经过几个月的教学，我深知自己在识字教学这一块上较为薄弱，所以在本课的教学中，我花了较多的时间来集体交流识字方法。我鼓励大家用自己喜欢的方式识记，他们似乎有了兴致。当李俊铭说他记住了呢

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平平搭积木教学反思 　　《平平搭积木》的教学设计强调以读代讲，将读的训练放到对话情境中，指导学生读出问答的语气;强调以练代讲，读练结合，指导学生模仿说话，加深对课文的感悟，提高学生说话的能力 　　1、

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平平搭积木教学反思 平平搭积木教学反思1　　最近教学了《平平搭积木》一课。　　课上，我让学生在读懂平平把搭的房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和自己住后，放手让学生玩搭积木，组织学生进行创作想象，“你想搭怎

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《平平搭积木》练习：读读填填 教案 教学反思 说课 《平平搭积木》练习：读读填填  答案：书、书 平平、业本

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平平搭积木教学反思 平平搭积木教学反思1　　在课堂上，合理恰当的提出问题，有利于帮助学生理解课文，梳理思路。可是，相反如果问题提的盲目不恰当，反而会给学生带来很多疑惑。　　很久没在课堂上问这个问题了，

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