平行四边形的面积教学设计

《平行四边形的面积》教学设计教学内容：人教版教材五年级上册P79—83平行四边形的面积教学目标：1、理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积计算的方法。2、运用平行四边形的面积公式解决

生本教案设计《平行四边形的面积》教学设计

生本教育教案设计《平行四边形的面积》教学设计 课题平行四边形的面积执教者潘铁华教学目标学生通过探索、理解和掌握平行四

《平行四边形的面积》教学设计

《平行四边形的面积》教学设计教学目标：.使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四 边形的面积。.通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联 系，推导出平行四边形面积的计算公式

平行四边形面积教学设计

平行四边形面积的计算教学设计、复习旧知，引发猜想。同学们我们已经学习过哪些平面图形？（出示长方形）注意观察如果每个小正方形的面积是1平方厘米，那么这个长方形的面积是多 少？（15平方厘米）你是怎样想的

《平行四边形面积》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程平行四边形的面积课程标准通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化 的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。教学内容 分析人教版教学目标1、让学生

苏明强老师“平行四边形的面积”教学设计

苏明强老师“平行四边形的面积”教学设计 　　教学目标： 　　1.通过观察操作活动，推导平行四边形的面积计算公式；能运用公式计算平行四边形的面积，并解决一些简单实际问题。 　　2.感受从“变”与“不

五年级数学平行四边形的面积教学设计

《平行四边形的面积》教学设计教学内容：教材P80—81页，平行四边形的面积。 教学目标： 1、使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能应用平行四边形

平行四边形的面积教学设计优秀

平行四边形的面积教学设计优秀 平行四边形的面积教学设计优秀1　　[教学目标]　　1、知识目标：使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。　　2、能力目

平行四边形的面积教学反思

平行四边形的面积教学反思　　平行四边形的面积教学反思　　九月份，我们五年级全体数学教师在杨秀霞专家的指导下，就《平行四边形的面积》这一内容经过了说课、上课、评课等一系列的教研活动，我很荣幸被

平行四边形面积教学设计

平行四边形面积教学设计设计人：万国岭教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》P79-81学习目标： 1、学生在老师引导下通过数方格、割补的方法推导出平行四边形

平行四边形的面积教学设计

平行四边形的面积教学设计 平行四边形的面积教学设计1　　[课程标准]　　探索并掌握平行四边形的面积公式，并能解决简单的实际问题。　　[学情分析]　　学生在前期的学习中，已经认识了平行四边形，并且会画出

《平行四边形的面积》授导型教学设计

《平行四边形的面积计算》教学设计学科小学数学授课年级五年级教师姓名几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中，是按由易到难的顺序呈现的。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方进行教学的。