平行线性质教学案例

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相交线平行线综合复习提高篇教学案

教学主题：相交线平行线综合复习提高篇教学重难点：熟练掌握几何语言,能解决较难的证明题教学过程：1.导入复习学过的所有证明根据的应用,尤其是同角的余角相等,等角的补角相等较难用,学生不容易想到.分类总结

相交线平行线综合复习提高篇教学案

教学主题：相交线平行线综合复习提高篇教学重难点：熟练掌握几何语言,能解决较难的证明题教学过程：1.导入复习学过的所有证明根据的应用,尤其是同角的余角相等,等角的补角相等较难用,学生不容易想到.分类总结

教学相交线和平行线的方法与技巧

教学相交线和平行线的方法与技巧相交线和平行线是初中数学中最基础的内容之一，但是它们在初中教学中的重要性却非常突出。掌握相交线和平行线的方法和技巧能够为学生提供更广阔的数学视野，也能够为学生未来的数学学

认识平行线教学案例

《认识平行线》教学案例一、教材分析本节内容属于数学教学中的空间与图形部分，是《平行和相交》的第一课时内容。这部分内容是在学生认识了直线、射线和线段的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空

数学平行线教学教案

数学平行线教学教案 　　教材第120—121页平行线和“练一练”，练习二十三第7—11题。 　　1．使学生认识平行线，能用三角尺和直尺画平行线和检验两条直线是否平行。 　　2．使学生初步学会利用画平行

数学平行线教学教案

数学平行线教学教案 　　 　　教学内容： 　　 　　教材第120—121页平行线和“练一练”，练习二十三第7—11题。 　　 　　教学要求： 　　 　　1．使学生认识平行线，能用三角尺和直尺画平行线和

《平行线》教学反思[修改版]

第一篇：《平行线》教学反思教学反思 《认识平行线》是在学生认识了直线的基础上学习的，是进一步学习空间与图形的重要基础。教材根据现实生活情境，在识别直线相交与不相交的基础上认识平行线。本课的学习目标是‘

平行线性质教学案例

平行线性质教学案例   12.3 平行线的性质 一、教材分析： 本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书（五四学制）七年级上册第2章 第3节 平行线的性质，它是平行线及直线平行的继续，是后面研

垂线和平行线教学反思

垂线和平行线教学反思 　　垂线和平行线教学反思篇一　　《垂直与平行》是四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂

《平行线的画法》教学反思

《平行线的画法》教学反思 《平行线的画法》教学反思 　　教师在教学中要善于利用小组合作学习，充分调动了同学们的积极性。接下来由了《平行线的画法》教学反思，欢迎查看，希望帮助到大家。 　　每到学习平行线

平行线的特征教学反思

平行线的特征教学反思 　　平行线的特征教学反思篇一　　本节是在学习了探索两条直线平行的条件之后，对两直线平行的性质进行了探讨，两平行直线被第三条直线所截，所形成的同位角、内错角、同旁内角的大小关系，探