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《语文课程与教学论》考研复习

《语文课程与教学论》考研复习《语文课程与教学论》考研复习 什么是课程?什么是课程论? 课程各级各类学校实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和,包括为学生个性的全面发展而营

语文课程与教学论毕业论文写作参考题目

《语文课程与教学论》毕业论文写作参考题目一、教育教学1.试论学生的语文素养与新课程的语文教学2.浅谈语文教材中的人文性3.试论语文教学过程中的人文功能4、试论中学语文研究性学习5、语文学习兴趣研究及对

绪论语文课程与教学论概述

绪 论 语文课程与教学论概述一、本课程使用的教材:1.《语文课程与教学论新编》张中原、徐林祥主编,江苏教育出版社20072.《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,北京师范大学出版社20013.

语文教育学(语文课程与教学论)第一讲

- 语文教育学 (语文课程与教学论) -   湖南师范大学 刘光成 电话:邮箱:2464863254@QQ.com

杭师大840语文课程与教学论考研资料

中学语文课程与教学论第一编 语文课程论一、语文课程的性质与功能1.基本特点和性质:语文课程的工具性与人文性的统一(1)语文课程的工具性是个人借以表达思想感情的工具;是人群间交流信息、沟通心灵的工具;是

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中学语文课程与教学论第一编 语文课程论一、语文课程的性质与功能1.基本特点和性质:语文课程的工具性与人文性的统一(1)语文课程的工具性是个人借以表达思想感情的工具;是人群间交流信息、沟通心灵的工具;是

869 语文课程与教学论

湖南大学2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲科目 代码初试科目 名称考试大纲(提纲式列举本科目须考查的知识要点,纸张不够可附页)869语文课程与教学论一、 语文课程与教学论的性质与任务二、

语文课程与教学论整理

第一章 语文课程与教学论的基本性质、研究对象一、课程与课程论(一)课程四要素 教师,学生,教材,环境(动态交互作用的生态系统)课程是为各级、各类学校为实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围

语文课程与教学论整理

第一章语文课程与教学论的基本性质、研究对象一、课程与课程论(-)课程丽素I教师,学生,教材,环境(动态交互作用的生 态系统)课题是为各级、各类学校为实现教育目标而规定的教学科目及它的 目的、内容、范围

[教育学]语文课程与教学论纲要

语文课程与教学论纲要第一章、语文课程的内涵和性质一、教学目标1.正确把握语文课程的概念2.了解语文学科性质观的嬗变3.理解语文课程的基本性质二、学习建议认真学习语文课程内涵的发展趋势,这对正确把握语文

《小学语文课程与教学论》章节测试题与答案

《小学语文课程与教学论》章节测试题与答案第一章已完成1【单选题】1. 叶圣陶老先生对“语文” 的阐释是( )A、语言文字B、语言文学C、语言文化D、口头为语,书面为文答案:D2【单选题】2.语文课程标

语文课程与教学论》随堂练习

第一讲 随堂练习:(1)教学是教师教和学生学是谁的观点:__________A 陶行知 B 凯洛夫 C赫尔巴特(2)哲学取向的教学理论来自于:__________  A华生 B 苏格拉底和柏拉图 C