《庄周买水》 4

《庄周买水》 4保定一中高一语文组马艳荣教学目标：品味庄周买水的形象化说理课时：一课时教学过程：一、导入：杂文最突出的特点是形象化说理。鲁迅先生曾说。杂文是匕首，是投枪，但杂文也可以给人以愉快和休息。

《庄周买水》 3

《庄周买水》 3[教学目标]知识目标1.了解杂文形象说理的特点。2.领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理。能力目标1.理清文章的思路。2.领悟形象的阐述中所蕴涵的道理。德育目标1.联系生活实际感悟寓意，树立

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《庄周买水》,5《庄周买水》教学设计形式：阅读与.写作指导相结合教学目的：1.通过分析文本与庄周原文的改编之处，把握作者对材料的创新设计及构思，进而感悟作者的.写作意图。2.再读文本，分析并归纳语言特

《庄周买水》说课稿

《庄周买水》说课稿一 、说教材杂文的构思往往不拘一格，与众不同，给读者以新鲜感。本文运用故事新编的形式，活用了《庄子》中的典故和人物形象，从“濠梁观鱼”和“涸辙之鲋”里生发新意，赋予其时代的内容。熔荒

范文大全_《庄周买水》 2

《庄周买水》 2【学习目标】 1. 了解*的寓意。 2. 理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代的内容。 3. 学习寓言式杂文的写法。 4. 学会通过人物的语言情态来分析人物的内

范文大全_《庄周买水》 5

《庄周买水》 5/ 《庄周买水》教学设计 形式：阅读与.写作指导相结合 教学目的： 1．通过分析文本与庄周原文的改编之处，把握作者对材料的创新设计及构思，进而感悟作者的.写作意图。 2．再

《庄周买水》说课范例

《庄周买水》精品说课范例尊敬的各位评委：你们好，我今天说课的题目是《庄周买水》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。一、说教材《庄周买水》是全日制普通高级中学

7庄周买水[修改版]

第一篇：7庄周买水7庄周买水 自读目标 1 体会文章的深刻含义。 2 学习借古讽今的手法。 3 培养学生的创新思维。 课时安排 1课时。 [问题导引] 一、 文章揭示了一种什么样子的社会现象？ 原本应

《庄周买水》高二册语文教案

《庄周买水》高二册语文教案 知识目标 1、了解杂文形象说理的特点。 2、领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理。 能力目标 1、理清文章的思路。 2

庄周买水教案：从传统文化中汲取教育智慧

庄周买水教案：从传统文化中汲取教育智慧中国有着悠久的历史，积淀了丰富的传统文化。在这些文化中，蕴含着许多有益的教育智慧。庄周买水故事是其中之一，这个故事讲述了庄周在买水的过程中体悟到了人生的哲学。本文

《庄周买水》的语文教案

《庄周买水》的语文教案 　　 　　一、教学目标: 　　 　　1、了解本文的寓意。 　　 　　2、理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代内容。 　　 　　3、学习寓言式杂文的写法。 　　 　　二、教学

《庄周买水》的语文教案

《庄周买水》的语文教案 　　1、了解本文的寓意。 　　2、理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代内容。 　　3、学习寓言式杂文的写法。 　　1、理解典故和人物形象所赋予的时代内容。 　　2、理解文章