庐山的云雾教案设计六

庐山的云雾教案设计（六） 一、说教材： (一)、教材分析： 《庐山的云雾》是小学语文苏教版第六册第一单元中的第三篇写景课文。本文以优美明快的的语言、比 喻联想等手法，描绘

三年级语文教案-庐山的云雾教学1

三年级语文教案——庐山的云雾教学1教学要求：1．理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2．学会本课生字，理解生字组成的词语。3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

《庐山的云雾》教案

《庐山的云雾》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用多种形式的朗读，使学生能体会庐山云雾的姿态美。3、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学

《庐山的云雾》教学教案

《庐山的云雾》教学教案 　　1学习课文2-——4自然段，正确、流利、有感情的朗读课文，尝试背诵课文。 　　2初步认识总分段式，重点学习第二、第三自然段的写法。 　　3凭借对语言文字的朗读，感受庐山云雾

庐山的云雾六年级语文教案

庐山的云雾六年级语文教案 庐山的云雾六年级语文教案 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2、学会本课的生字，理解生字组成的词语，会用“流连忘返”造句。 　　3、继续学

庐山的云雾教案设计十

庐山的云雾教案设计（十） 教学目标 1. 会认本课的生字新词，运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。 2.引导学生感受庐山云雾的特点，体会是怎样具体描写这些特点

《庐山的云雾》教学设计之三-教学教案[修改版]

第一篇：《庐山的云雾》教学设计之三-教学教案1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀

庐山的云雾教案设计十二

庐山的云雾教案设计（十二） 宜兴市潘家坝小学 一 、教学目标： 1学习课文2-4自然段，正确、流利、有感情的朗读课文，尝试背诵课文。 2初步认识总分段式，重点学习第二、第

庐山的云雾教案设计四

庐山的云雾教案设计（四） 教材分析 本文以优美明快的语言，比喻联想的手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出对对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。课文层次分明，景物特点

《庐山的云雾》优秀教案

《庐山的云雾》优秀教案 《庐山的云雾》优秀教案1（1659字）　　教材分析　　《庐山的云雾》是小学语文s版三年级上册第四单元的第2篇课文，整个单元共有四篇课文，《古诗两首》《庐山的云雾》《锡林郭勒大草

小学三年级语文教案-庐山的云雾

小学三年级语文教案——庐山的云雾教学目的：1、1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、2、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。3、3、理解课文内容，感受庐山的奇幻美丽，激发学生热爱山河的思想

庐山的云雾小学三年级语文教案评析2

庐山的云雾小学三年级语文教案评析2。一、教学目标掌握《庐山的云雾》中刘二根、伯爵、陶渊明的性格、行为等。了解庐山的自然风光以及庐山历史文化和庐山人民的生活。学习如何描述一个地方的特点和风景。提高学生的