开国大典教学课件

- 中国共产党自 1921 年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的 “三座大山” 进行了许许多多可歌可泣的顽强斗争，中国人民终于迎来了全国的大解放，迎来了 “开国大典” 的盛况。从此

《开国大典》教学反思[修改版]

第一篇：《开国大典》教学反思《开国大典》教学反思 《开国大典》教学反思课前，我做了相关的课件，搜集到了毛主席在开国大典上的讲话视频，目的不言而喻。 课始，在学生初步预习的基础上，让学生观看了毛主席在开

《开国大典》点面结合写作方法教学设计[修改版]

第一篇：《开国大典》点面结合写作方法教学设计《开国大典》 ——学习“点面结合”写作方法 教学目标： 知识与技能目标：学习“点面结合”场面描写的方法, 运用本课场面描写的方法进行写法迁移。 过程与方法：

开国大典教学设计[★][修改版]

第一篇：开国大典教学设计《开国大典》教学设计 临潼区新丰戏河小学 王萍 设计理念： 对《开国大典》第一课时，我们的设计理念是以描写群众反应的句子为线索，以含“一齐”的句子为点，通过品读句子，体会词句间

《开国大典》教学设计(精品课)[修改版]

第一篇：《开国大典》教学设计 (精品课)《开国大典》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1.认识本课5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣

开国大典读后感500字[修改版]

第一篇：开国大典读后感500字开国大典读后感500字 下面是聘才网小编为大家整理的开国大典读后感500字，欢迎大家阅读。更多开国大典读后感500字请关注聘才网读后感圈子。 读了《开国大典》这篇文章之后

开国大典教学设计及反思[修改版]

第一篇：开国大典教学设计及反思《开国大典》教学设计 执教：二龙小学 明晶宇 第一课时 【教学目标】 1、认识本课5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇

《开国大典》教学反思450字[修改版]

第一篇：《开国大典》教学反思450字《开国大典》是五年级上册第八单元的课文，《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。虽然篇幅较长，但是结构清晰。良好的开始是成功的一半。为激发

《开国大典》片段教学反思[修改版]

第一篇：《开国大典》片段教学反思《开国大典》片段教学反思 《开国大典》片段教学反思《刚教完了《开国大典》一课，忽然对5、6、7自然段的教学设计有了新的想法，起初我是设计了一个问题，即为什么30 万人会

开国大典说课稿模式[修改版]

第一篇：开国大典说课稿模式《开国大典》说课稿各位老师、尊敬的评委：你们好！ 时光荏苒，祖国60岁华诞已经向我们款款走来，能有幸在这里和各位一同回顾60年前《开国大典》时的盛况，我深感荣幸， 【说说教材

《开国大典》[修改版]

第一篇：《开国大典》《开国大典》 【教学目标】 １、学会３个生字，理解２０个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。２、提高阅读的速度和水平。 ３、学习课文按事情发展顺序记叙的方法 【教学时间】

开国大典教学设计及教学反思[修改版]

第一篇：开国大典教学设计及教学反思开国大典教学设计及教学反思 一、教学要求 1、通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。