开国大典观后感800[修改版]

第一篇：开国大典观后感800开国大典观后感800 尽管历史已经过去了半个世纪，但他在中国人民心中没有一丝被淡忘。下面是小编整理的开国大典观后感800，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助! 篇一影片讲的是

《开国大典》读后感范文[修改版]

第一篇：《开国大典》读后感范文《开国大典》读后感读完《开国大典》，“中华人民共和国中央人民政府今天成立了。”那庄严的宣告，那雄伟的声音，似乎依然在我耳边回荡。是啊，经过无数先烈浴血奋战，终于迎来了胜利

《开国大典》课时教学设计2[修改版]

第一篇：《开国大典》课时教学设计2《开国大典》课时教学设计 一、教学要求 1．通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 2．进行“阅读要有一定的速度”的初步训练；学习按事

《开国大典》观后感_看完电影《开国大典》有感[精选多篇][修改版]

第一篇：《开国大典》观后感_看完电影《开国大典》有感1949年10月1日，中华人民共和国成立。这一天，这个日子，是每个中国人灵魂上的烙印，它标志着一个民族的崛起，它代表着一个礼貌的再次复兴!下面是小编

《开国大典》教学反思（最终五篇）[修改版]

第一篇：《开国大典》教学反思《开国大典》教学反思 阿荣旗第四小学 汤天才 《开国大典》这篇课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情。

《开国大典》教学反思[1][修改版]

第一篇：《开国大典》教学反思[1]2011年秋季学期教师课后反思 平寨小学：彭祥梅 ９月12日，我上了《开国大典》一文，感受颇深，现总结如下几点体会： 以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在

《开国大典》教学设计(第三课时)（大全）[修改版]

第一篇：《开国大典》教学设计(第三课时)（大全）第3课时 教学目标 （一）继续学习课文第3、4、5段。进一步了解开国大典的盛况。 （二）联系上下文理解含义较深刻的句子。 （三）学习课文用词准确、多处运

《开国大典》教学反思

《开国大典》教学反思(A)《开国大典》是一篇长文，整体把握是必需的，那么在整体 把握的基础之上，该怎样来引导同学深化到文章中去理解文章而 不仅仅是走过场呢？如何在深化中避开烦琐和肢解，来达到“长 文短

开国大典教学反思(共10篇)[修改版]

第一篇：开国大典教学反思(共10篇)篇一：《开国大典》教学反思 ９月12日，我上了《开国大典》一文，感受颇深，现总结如下几点体会： 1．以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。 2．注重学生阅读

开国大典教学设计修改稿

教后反思：《开国大典》写的是1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立, 在首都北京举行典礼的空前盛况，充分表达了中国人民当家做主的自豪、欢乐的 心情。课文篇幅较长，如果要在一节课内将这么多

《开国大典》第二课时教学设计[修改版]

第一篇：《开国大典》第二课时教学设计《开国大典》第二课时教学设计立贤学校（小学部）五年级：邱凤英一、教学分析：《开国大典》是第九册第八单元的一篇讲读课文。根据课标对五年级的要求，本单元以“走近毛泽东，

开国大典教学反思.doc

《开国大典》教学反思　　【篇一：《开国大典》教学反思】我本次执教的是人教版五年级语文上册《开国大典》，《开国大典》是一篇经典长文，写的是1949年开国大典这一历史时刻，宏伟壮观的场面，人们的表现和翻身