《张衡传》读后感作文

《张衡传》读后感作文 　　说起张衡，真是无人不知无人不晓，我们就会想起那些古代创造：地动仪等各种天文、地理的测算创造。可是我们又真正有了解多少关于张衡生平的故事呢？ 　　读了《张衡传》以后，我算是对于

东汉张衡传

东汉张衡传张衡早年的文学兴趣张衡是公元一、二世纪间我国著名的文学家，也是卓越的数学家、天文学家、地理学家。　　张衡（78—139），字平子，南阳西鄂（河南南阳县南）人。他年轻时，家境并不很好。但也受到

张衡传教案的启示：传统文化的发展与创新

张衡传教案的启示：传统文化的发展与创新传承和发展传统文化一直是中国人民重视的问题，虽然现代社会已经发生了巨变，但传统文化在其骨髓中蕴含的精神和价值观仍然生动活跃地影响着我们的日常生活。张衡传教案作为一

2021年张衡传说课稿高二语文下册

张衡传说课稿高二语文下册 高二语文下册课文《张衡传》说课稿怎么写呢？下面是应届毕业生为大家收集的关于张衡传说课稿，欢迎大家阅读! 首先是《张衡传》的地位和作用，《张衡传》是人教版新课标高中语文

13张衡传

- 历史传记的特点 - 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人以及对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”

张衡传说课稿

张衡传说课稿《张衡传》说课稿 一、说教材地位和作用 《张衡传》是人教版必修四第四单元中的第三篇。这一单元学习的是传记文学，本文是一篇典型的人物传记。作者范晔以质朴通俗的语言，粗线条地勾勒了东汉文学家、

《张衡传》读后感作文

《张衡传》读后感作文 　　说起张衡，真是无人不知无人不晓，我们就会想起那些古代创造：地动仪等各种天文、地理的测算创造。可是我们又真正有了解多少关于张衡生平的故事呢？ 　　读了《张衡传》以后，我算是对于

《张衡传》教案

《张衡传》教案一、教法建议［抛砖引玉］学习《张衡传》要抓住两个要点：.在分析课文辞章基础上讲清传记文学的特点，要结合“思考和练习”，介绍人物传记 的一般知识。.从分析课文写作特色入手，使学生从实践中理

张衡传分析

- 至今人们还在怀念着他，一九五五年全国发行过纪念邮票。一九五六年南阳重修他的坟墓和读书台，郭沫若曾在他的纪念碑上题道：“如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见，万祀千龄，令人敬仰。” 他就是——张衡

高二语文下册《张衡传》说课稿

高二语文下册《张衡传》说课稿 高二语文下册《张衡传》说课稿 亲爱的老师、同学们： 　　我今天带来的说课题目是《张衡传》。下面我将从教材、学情、教学过程四个方面来展示我对这篇课文的理解和课文讲授的考虑，

张衡传课件

- 　　东汉，班固，纪传体，断代史，上起汉高祖元年，下迄王莽地皇四年。如《苏武传》。 - 　　南朝刘宋，范晔，纪传体，断代史，上起汉光武帝，下迄汉献帝，如《张衡传》。

张衡传文言知识整理

- 2.解释下列加点词语的古今义：（1）常从容淡静。 古： 。 今： 不慌不忙，沉着镇定。（2）举孝廉不行。古：