归园田居教学设计

《归园田居》教学设计教学目标感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱，体会诗人淡薄、宁远的人生境界赏析诗歌借景抒情的艺术手法感受诗中平静、朴素、自然的田园生活教学重点与难点1、引导学生学会赏析诗歌借景抒情

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《归园田居》其一教学设计及反思

《归园田居》其一教学设计及反思《《归园田居》其一教学设计及反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　一、教学目标　　了解本诗的相关的写作背景以及陶渊明的语言风格，理解词

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《归园田居》教学设计 一、导入 我们初中的时候，学习过一篇《桃花园记》，是谁?(陶渊明)在作品中，诗人为人们虚构了一个景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有压迫，没有战乱，社会平等

范文大全_《归园田居（其三）》教学设计

《归园田居（其三）》教学设计　　《归园田居 （其三）》教学设计　　●马艳玲●盘龙区云波小学语文教师　　小学高级教师，昆明市学科带头人。从教以来，敏而好学，爱岗敬业，为人师表。自然、朴实、干练、刚柔

《短歌行》《归园田居（其一）》群文阅读教学设计统编高中语文必修上册

统编版必修上《短歌行》和《归园田居》（其一）群文阅读教学设计教学目标：.诵读《短歌行》《归园田居》（其一），体会诗歌的韵律节奏美。.品味语言特点，体会两首诗歌语言表达技巧的异同，领略不同诗 风。教学重

归园田居其三

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《归园田居种豆南山下》教学设计

《归园田居种豆南山下》教学设计 　　《种豆南山下》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的表达了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。下

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归园田居课件

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