袁振国《当代教育学》(第4版)【教材精讲 考研真题解析】教师与学生

第五章第一节�ll¡ 2� ]˛ l� /i "b 2v ’�教师与学生教 师一、教师职业（一）教师职业性质1．教师职业是一种专门职业，教师是专业人员职业是依据人们参加社会劳动的性质与形式而划分的社会

袁振国《当代教育学》(第4版)配套题库-课后习题(第13章-教育与经济发展——第16章-教育与文化)

第 13 章 教育与经济发展1．人力资本理论受到哪些理论的挑战？答：自 20 世纪 60 年代以来，舒尔茨提出的人力资本理论发挥着很大的作用，但是随着时间的发展，显现出了很多问题。之后，又逐渐涌现出了

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解(第4章-教育与人的发展——第6章-当代学习理论)【圣才出

第 4 章 教育与人的发展1．为什么说促进人的发展是教育的基本功能之一？答：促进人的发展是教育的基本目的之一，也是教育的基本功能之一。这主要是由教育的概念、目的和人的发展特征决定的。（1）教育的概念和

袁振国《当代教育学》(第4版)配套题库-章节题库(第10章-当代学校德育——第12章-当代学校管理)

第 10 章 当代学校德育一、选择题1．简言之，德育就是教师有目的地培养学生（ ）的活动。A．人格B．品德C．情操D．修养【答案】B2．我国社会主义的学校德育包括三个组成部分： （ ） 、政治教育、思

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解(第7章-当代课程理论——第9章-当代教学策略)【圣才出品

第 7 章 当代课程理论1．为什么说当代教育改革是以课程改革为核心的？答：之所以说当代教育改革是以课程改革为核心，主要是因为课程在学校教育中处于核心地位，教育目标、价值主要通过课程来体现和实施。具体分

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解(第10章-当代学校德育——第12章-当代学校管理)【圣才

第 10 章 当代学校德育1．试析道德教育与政治教育的关系。答：政治教育是指形成学生一定政治观念、信念和政治信仰的教育，道德教育是促进学生道德发展的教育。道德教育和政治教育之间有着密切的联系，主要表现

袁振国《当代教育学》(第4版)配套题库-章节题库(第7章-当代课程理论——第9章-当代教学策略)【圣

第 7 章 当代课程理论一、选择题1．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ） 。A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．

袁振国《当代教育学》(第4版)配套题库-章节题库(第13章-教育与经济发展——第16章-教育与文化)

第 13 章 教育与经济发展一、名词解释1．教育资源答：教育资源是指教育系统中为支持整个教育过程达到一定的教育目的，实现一定的教育和教学功能的各种资源。资源是整个社会正常有序运转的必须，是构成各种系统

[教育新理念 袁振国]袁振国

[教育新理念 袁振国]袁振国一：[袁振国]《教育新理念》读书心得体会 我读完袁振国教授的《教育新理念》后收获颇多!书中这样一段话令我印象深刻：教师绝不是教书匠，而应该是具有教育思想、教育风格、教育能力

袁振国教授《教育新理念》

袁振国教授《教育新理念》有人说：“读书足以移情， 足以博彩， 足以长才。 使人开茅塞， 除鄙见， 得新知，养性灵。”是的，一本好著作犹如心灵鸡汤，如醍醐灌顶，会让你茅塞顿开，清晰地看到隐藏现实背后的灰

基于师资格考试的教育学袁振国课件

- 基于教师资格考试的教育学 - 华东师范大学教育学编写组/编著 - - 答沙猿皆拽苫句芽鸣抱箔晦练撑放罪检芯付辫嫡蜡睛晰氦摆内旋

袁振国：实证研究是教育学走向科学的必要途径

袁振国：实证研究是教育学走向科学的必要途径“教育学是科学吗？”有行政官员、大学校长和其他学科的学者不止一次地问过我这个问题，相信很多教育学的同仁也有过类似的经历。教育学若要发挥应有功能，获得应有的学术