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- 一叶障目不见泰山 - 怀疑与学问 - 顾颉刚 - 学习目标 - 1、梳理文章结构（

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- 学习目标 - - 1.理清文章论证思绪。2.了解中心论点和分论点之间关系。3.了解论证内容。 - 第2页

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- 古人云：“学贵有疑”、“小疑则小进，大疑则大进”。我国当代有一位著名的史学家叫顾颉刚，他幼年读的书多，知识面广，并且读书时就不肯盲从前人之说，敢于提出疑问。因此特别喜欢考证。有一次，他

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- 学习目标 - 1、梳理文章结构（论证思路）。2、分析本文运用的论证方法及其作用。3、培养怀疑精神。 - 第1页/共17页

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- 怀疑 与学问 - 顾颉刚 - 第1页 - 一个人学习，总是希望学有所获，学有所成。

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- 怀疑与学问 - 作者：顾颉刚 - - 第1页 - 顾颉刚 ：历史学家。江苏吴县人有一次，他看见一个

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- - 导入新课 - 一个人从事学习，总是希望学有所获，学有所成的。但是，从实际情况看，并非所有的求学者其最终收效都一样，有的人收效好，而有

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- 怀疑 与学问 - - 一、导语。 孟子曾说“尽信书则不如无书”，就是告诉我们读书要有怀疑精神，通过怀疑而明辨是非，从而

《怀疑与学问》-教学设计

《怀疑与学问》教学设计一、教学目标1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。2,学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。3.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。二、教学重难点重点：理解怀疑精神

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- 检查预习情况： - 1、语文常识：《怀疑与学问》选自《 》，作者 ，中国 家和历史地理学家。 - 《通俗论集》 顾颉刚