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恐龙无处不在教学设计
18.恐龙无处不在 设计理念：本文是一篇平实严谨的说明文，表面看好像是要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的
《恐龙无处不在》教学设计
18.恐龙无处不在 设计理念：本文是一篇平实严谨的说明文，表面看好像是要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的
《恐龙无处不在》教学设计
《恐龙无处不在》教学设计一、教学目标 1．不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 2．短文的行文顺序及说明方法、语言特色。 3．学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。
《恐龙无处不在》教学设计
《恐龙无处不在》教学设计 《恐龙无处不在》教学设计 知识与能力目标：1.熟练掌握本课生字词及成语的意思； 2.了解作者、文体相关常识。 过程与方法目标：1.熟读课文，把握本文所阐述的事理；
《恐龙无处不在》教学设计
《 恐龙无处不在》教学设计 第二课时 导入新课 恐龙原是地球上的庞然大物,曾以900～1200属之众“统治”地球达一亿七千万年之久，后来一齐消失了。它终究是怎么灭绝的，至今仍然是科学的一
恐龙无处不在教学实录
恐龙无处不在教学实录 活动：教育局开展的“万名教师进课堂，千百节精品课展示”的第一课 师：上课，同学们好！ 生：老师好！ 师：课前，请同学们看大屏幕（播放关于恐龙的一段视频和图片），这
恐龙无处不在
- 18.阿西莫夫短文两篇 - 恐龙无处不在 - 被压扁的沙子 - - 汪知叛扬该忍泛堕懊酮姆茹跨皋椅唤妇春介
《恐龙无处不在》教学反思
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恐龙无处不在教案
恐龙无处不在 教学目标1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序。2.学习本文准确、周密、简明的语言特色。3.培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。教学重点明确文章的说明内容，理清说明的顺序
A5-2《恐龙无处不在》课堂导入设计
《恐龙无处不在》课堂导入设计基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度□学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环
恐龙无处不在读后感
恐龙无处不在读后感恐龙无处不在读后感（一） 作者是阿西莫夫，他是美国着名的科幻小说家、科普作家。恐龙无处不在其实说的对象并不是恐龙，文章是通过恐龙无处不在，来说明“板块构造”的正确。其实它们本是不相
第十四课恐龙无处不在
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