二语习得在母语教学中运用论文

二语习得在母语教学中运用论文 摘要：母语在二语习得中的积极作用不容忽视，语言的共性特征与二语习得有着密切的关系，母语可以加快目的语的习得进程，要适当利用母语资源，促进目的语的学习，在教学中使用母

二语习得文献综述

二语习得文献综述二语习得的母语迁移研究引言：二语习得的母语迁移现象既属于语言学范畴，亦属于心理学范畴。第二语言习得，简称为二语习得，通常指母语习得之后的任何其他语言学习。“母语迁移”指的是，在第二语言

二语习得中的交际策略实现

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儿童二语习得的内在影响因素

儿童二语习得的内在影响因素戴芝庆祁文慧(南京林业大学外国语学院，江苏，南京，210037)摘要：通过综述国内外研究发现，语言学能、学习动机、学习策略和元语言 意识等要素是影响二语习得水平的内在因素。

精选二语习得中母语的积极作用及其在教学中的运用

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个体差异在二语习得中的表征资料

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外语学能的工作记忆效应在二语习得中的作用

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二语习得和语言教学

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年龄因素对二语习得的影响的开题报告

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2021年谈二语习得中母语的积极作用及其在教学中的运用

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一语习得和二语习得的差别

- 09341301 陈杰09341325 俆国宁09341402 程倩09341411 马杰09341415 王小丽09341419 吴艳萍 09341425 余杰

在二语习得教学中的应用

在二语习得教学中的应用语言学家指出人们在语言习得方面受到天生的因素，输入的途径和模仿的效果的影响，基因和遗传决定孩子在语言发展能力上的差别，Chomsky认为儿童有天生具备的学习语言的能力因此，全世界