《想北平》教学实录

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高中语文读本第三册《想北平》说课稿

高中语文读本第三册《想北平》说课稿 　　1、 教材所处的地位： 　　《想北平》是高中语文读本第三册上的一篇短文，是配套人教版普通高中新教材第四单元《故都的秋》这一教读课文的。本单元的重点是在整体把握散

2022想北平优秀教学设计精选6篇_想北平优秀教案

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《想北平》说课稿4（苏教版必修一）

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《想北平》教学设计07

《想北平》教学设计教学目标：在整体感知课文内容的基础上，理解作者的思想感情，品味课文的语言，进 一步积累和掌握品味散文语言的一般方法。教学重点：品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握描写语言的一般方法

《想北平》一体化教学案（学生版）

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《想北平》 教学设计

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苏教版必修一《想北平》教学设计

《想北平》教学设计浙师大人文学院 倪高华教学目标知识目标 ①解决生字、生词，理解文意； ②学习文本对比衬托、类比的手法，以及“以情驭景”的写法； ③品味通俗、简洁、亲切又带有京味儿

《想北平》一体化教学案（教师版）

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2017秋冀教版语文八年级上册第2课《想北平》word说课稿

《想北平》说课稿一、说教材1、教材分析：　　《想北平》是作家老舍在青岛时写的一篇文章，他当时虽然身在异乡，但情系北平。本文题目为“想”，但不是平平常常的回想、追忆，而是动情带泪的思念、眷恋。他描绘的是

《想北平》精品教学设计

?想北平?精品教学设计?想北平？精品教学设计第一篇一、教学目标：1、培养学生热爱家乡的感情。2、学习本文在比照中突出北平特点的手法。3、学习本文语言的通俗、纯洁而又简洁、亲切的特色。二、课时安排：一课

苏教版高中语文必修一《想北平》说课稿

苏教版高中语文必修一《想北平》说课稿 一、说教学理念 1.主要采用互动交流、评点对话的方法培养学生主动学习、自觉探究、协作交流的学习品质 2.注重情感的体验与品味注意对语