《想北平》教案

《想 北 平》教 案                         眉山中学  罗旭艳一、学情分析：1、学习这篇散文的主体，是刚刚进入高二的学生。他们对散文的一般特点已初步掌握，对散文也有了初步的鉴

高中语文《想北平》的原创教学设计

高中语文《想北平》的原创教学设计 　　易与不易：老舍先生的《想北平》这篇散文的感情基调比拟容易把握，但字里行间那种渗透着老舍个人情怀（思念中的伤痛、忧虑、不安、无奈）那么不容易感受；文中描绘的那些老舍

想北平教学教案反思

想北平教学教案反思 　　《想北平》属于“月是故土明”专题中“恒久的烙印”板块，在此篇之前学过了“古典的乡愁”“漂泊的旅人”等板块，本文要着眼于让学生领会故土施予每个人的深刻的烙印。但是要想用有限的篇幅

高中语文想北平导学案新人教版必修

《想 北 平》导学案学习目标： 1、解决生字、生词，学习文本对比衬托、类比的手法，以及“以情驭景”的写法。2、运用朗读的方法，读出课文的韵味和情调，感受课文的意境和情感，揣摩品析精彩语句。3、 感受作

探究北平文化想北平教案

北平文化，作为我国文化宝库中的一颗璀璨明珠，承载着浓厚的历史文化底蕴和深厚的民俗传统。今天，我们来一起探究北平文化的精髓，了解北平教案对于北平文化的传承和发扬的重要意义。北平文化始于元代，兴于明清，由

《想北平》教案

《想北平》教案（2课时）一、 导入导入1：（播放北京旅游宣传片）北平，也就是北京，是让很多人念过想过的一个城市，无论你有没有去过北京，有没 有在那里生活过，无论你喜不喜欢这个城市，都会对这个城市有自己

老舍想北平阅读答案

老舍想北平阅读答案 　　想北平　　老舍　　①伦敦、巴黎、罗马与康司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史都城”。我知道一些伦敦的情形;巴黎与罗马只是到过而已;康司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，

《想北平》教育教学反思作文

《想北平》教育教学反思作文精选 　　《想北平》是老舍先生的散文名篇，语言平实，但蕴涵的感情却非常热烈。学生能读通文章，但真正老舍在文字背后的那份炽热感情却很难。学生能读懂文章写了什么，但为什么这么写却

2021想北平 教案教学设计

想北平 教案教学设计 想北平 教案教学设计 《想北平》教案 教学目标：①领悟文章的人文精神，体会浓厚的故乡情。 ②掌握、运用鉴赏散文的基本方法：带着情感阅读文本， 揣摩语句，概括提炼。 ③联系实际，拓

想北平导学案3

《想北平》导学案3 【使用说明】 1.充分预习，读熟文本基础上认真研读学案内容。 2.规范书写，自主完成；小组合作探讨，答疑解惑。 【学习目标】 1．反复

《想北平》说课稿

《想北平》说课稿推荐 　　1、本专题针对的阅读问题： 　　一局部中学生，面对有滋味的经典散文，知道好知道是美文，却说不出好在哪里美在哪里。入宝山而空回。寂寞的经典之作，“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作

高一语文想北平

- 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现当代作家。他的作品多取材于市民生活，描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。 - 作者简介