语文《想北平》的课堂实录

语文《想北平》的课堂实录 　　教学目标：在整体感知课文思想感情的根底上品味课文的语言，进一步积累和掌握品味散文语言的一般方法。 　　教学重点：品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握品味语言的一般方法。

高中语文 第三专题《想北平》课堂教学实录 苏教版必修1

《想北平》有人曾经问舒乙，如何用几句话来概括老舍区别于中国现代其他作家的特点，舒乙用了五句话：第一句就是“他是北京人”；二是“他是一个满族人”；三是“他是一个穷人”；四是“他差不多有十年生活在国外”；

冀教版语文八上《想北平》word说课稿

《想北平》说课稿一、说教材1、教材分析：　　《想北平》是作家老舍在青岛时写的一篇文章，他当时虽然身在异乡，但情系北平。本文题目为“想”，但不是平平常常的回想、追忆，而是动情带泪的思念、眷恋。他描绘的是

山东地区语文想北平 人教

- 想北平 - 老 舍 - 学习目标 - 1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。2、了解散文的对比手法，学习作者从

苏教高一语文想北平 老舍

- 恒久的烙印 - 想北平老舍 - - 老舍（1899－1966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有长篇讽刺小说

读《想北平》有感

读《想北平》有感 读《想北平》有感 　　读完某一作品后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是为大家的读《想北平》有感，欢送阅读与收藏。 　　北平，就是

苏教版高中必修一《想北平》教学反思

苏教版高中必修一《想北平》教学反思 苏教版高中必修一《想北平》教学反思 　　在我上《想北平》之前，我去听了墙悦花老师上的《想北平》，听了墙老师的课之后，我获益匪浅。 　　墙老师先是用PPT显示了余光中

2024年《想北平》教学反思

2024年《想北平》教学反思 2024年《想北平》教学反思1　　老舍一直是我喜爱的作家之一，生平第一次上课，上老舍的《想北平》，那份激动也是“想说而说不出的”。　　我从准备教案、课件开始就一直神经紧绷

想北平互联网搜素教案(终结版)

《想北平》教学设计 山东省昌邑市文山中学 刘孝国 设计意图：老舍的《想北平》笔调平实细腻，感情深沉浓郁。但琐碎的事物、从心底流淌出来的感情却很难引起学生的共鸣，因此我把教学的

活学活用想北平教案

活学活用想北平教案的背景《活学活用想北平教案》是陈维昌在1922年所撰写的一本语文教材，该教案主要是为了引导青少年学习文言文和口语表达能力，帮助他们更好地掌握标准汉语。这个时代正值中国文化和教育体制的

高中语文《想北平》说课稿模板

高中语文《想北平》说课稿模板 　　一位著名服装设计师曾说过一个有趣的观点，他说他最喜欢为那些身材稍有缺乏的女子设计服装，因为他的设计如果让她们显得完美，他就特别有成就感，而本身就完美的女子就不同了，设

想北平教案5

《想北平》教案5 教学目标：①领悟文章的人文精神，体会浓厚的故乡情。 ②掌握、运用鉴赏散文的基本方法：带着情感阅读文本，  揣摩语句，概括提炼。  ③联系实际，拓展延伸，学会感