楞次定律实验设计

“楞次定律”实验设计施朝群 朱向阳(信丰中学 江西 　信丰 　341600)上世纪80年代至今，各种版本的教材中,都是利用磁铁插入和拔出线圈的实验方法，通过观察感应电流的方向去判断感应电流的磁场方

物理《楞次定律》教案

1.4楞次定律　 【预习案】学习重点 1:运用右手定则判断感应电流的方向 2:楞次定律的相关知识及运用学习难点 楞次

电磁感应现象楞次定律

- 第1讲　电磁感应现象　楞次定律 - (单选)如图9－1－1所示，在条形磁铁外套有A、B两个大小不同的圆环，穿过A环的磁通量ΦA与穿过B环的磁通量ΦB相比较

楞次定律教学设计案例

楞次定律教学设计案例《楞次定律教学设计案例》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　教学目标　　体验楞次定律探究过程，在探究过程中理解楞次定律，并能运用楞次定律推断感应电流的

三节楞次定律

- 第 三 节楞 次 定 律 - 音句唇葵兰澎寄陇苫洼摩滦捂貉池逃秀喻晕半钳崩殴垢风擎拘茧礼帜彬绎三节楞次定律三节楞次定律 -

楞次定律教学设计

楞次定律教学设计 　　 下面就我的教学把设计过程呈现如下： 　　 【教学目标】 　　 1,知识与技能掌握楞次定律,会应用楞次定律判定感应电流的方向. 　　 2,过程与方法通过演示实验,懂得物理学习需要

《楞次定律的应用》PPT课件

- 楞次定律的应用 - 第十章 电磁感应 - - - 回忆产生感应电流的条件。

《物理楞次定律》课件

- 《物理楞次定律》ppt课件 - 目录 - CONTENTS - 楞次定律简介楞次定律的原理楞次定律的应用楞次定律的扩展知识

电磁感应现象楞次定律

- 12.1 电磁感应现象 楞次定律 - - 一、产生感应电流条件 - 由图4.2-1，总结产生感应电流的条件是______

楞次定律教学设计

楞次定律教学设计【教学目标】 1．知识目标 •理解楞次定律的内容； •理解楞次定律与能量守恒定律是相符的； •会用楞次定律解答一些简单的问题。2．能力目标通过学生亲自动手进行实验操作、分析、归纳，培

高中物理 模块十 电磁感应 考点2_2 楞次定律的应用之感应电流方向的判断试题1

考点2.2楞次定律的应用之感应电流方向的判断1.楞次定律(1)内容：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.(2)适用情况：所有的电磁感应现象.2.楞次定律中“阻碍”的含义（1）阻碍并非阻止

楞次定律知识点

感应电流方向的判定（1）楞次定律 Ⅰ、楞次定律：感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定律适用于一般情况的感应电流方向的判定，而右手定则只适用于导线切割磁感线运动的情况，此种情况