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我不是最弱小的教案5

我不是最弱小的 教案5   教学目标  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学会本课11个生字。理解由生字组成的词语。  3、会用芳香扑鼻、闷热造句。  4、理解课文内容,教育学生向萨沙一

我不是最弱小的教案2

《我不是最弱小的》教学设计柴晓梅教学简述:小学语文人教课标版 二年级 下册课前准备:三个田字格、生字抄写本、课件。谈话导入我们先来学习一个新字“弱”。板书:弱老师给字组词。板书:弱小 齐读。你知道什么

《我不是最弱小的》教案

14.《我不是最弱小的》第二课时教学设计教学目的: 一、能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、理解课文内容,感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质,从中接受教育,养成良好的道德行为

我不是最弱小的教案

我不是最弱小的教案   我不是最弱小的教学目标1.会认14个生字、会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,用心揣摩萨沙和妈妈的对话,体会问号、感叹号表达的不同语气。3.有不甘为弱者,应该保护

我不是最弱小的教案

我不是最弱小的教案我不是最弱小的教案(范例)我不是最弱小的教案(一)教学目标:1、会认14个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者,应该

我不是最弱小的优秀教案

《我不是最弱小的》优秀教案《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课,情节简单,文字鲜活,是一篇极具生命教育意义的经典文章。以下是书包范文为大家整理的《我不是最弱小的》优秀教案,希望可以帮

我不是最弱小的教案范文

我不是最弱小的教案范文      授课时间:      一、教学目标:      1、会写本课生字,会认生字,学习生字组成的词语。养成积累词语的好习惯。      2、正确、流利、有感情地朗读课文,体

《我不是最弱小的》语文教案

《我不是最弱小的》语文教案 《我不是最弱小的》语文教案1  教学要求:  一、有感情地朗读课文,并能讲述这个故事。  二、学会生字,理解新词意思,并能欣赏有关词句。  三、理解课文内容,感悟萨沙一家人

我不是最弱小的精品教案

我不是最弱小的精品教案      【教学目标】      1、认识14个生字。      2、正确、流利、有感情地朗读课文。      3、理解课文内容,懂得每个人都要保护弱小者,并引导学生不甘于做弱

我不是最弱小的教案

《我不是最弱小的》【教学目标】1、能正确有感情地朗读课文。2、通过对比雨前、雨后的蔷薇花,激发学生爱美、惜美之心。3、通过研读萨沙和妈妈的对话,培养学生自觉保护“弱小”的情感和习惯。【教学重难点】通过

课文我不是最弱小的教案

教案我不是最弱小的教案一、引言1.1设计意图通过引入课文《我不是最弱小的》,激发学生的阅读兴趣,引导学生思考个体与社会的关系,培养学生的同理心和关爱他人的意识。1.2课文简介《我不是最弱小的》是一篇

《我不是最弱小的》教案

我不是最弱小的(第二课时)一、教学目标:1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 会用“芳香扑鼻”“闷热”造句。3、 理解课文内容,教育学生向萨沙一家人学习,自觉保护弱小者。二、教学准备: