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梁漱溟生命哲学的教育意蕴
题目:梁漱溟生命哲学的教育意蕴姓名:申宣成学号:学院:教育科学学院系别:课程与教学系 12月梁漱溟生命哲学的教育意蕴申宣成(学号:)教育科学学院课程与教学系08级博士生摘要:梁漱溟生命哲学的核心是直觉
分析哲学通识教育的现状挑战和出路论文
分析哲学通识教育的现状挑战和出路论文 在当前中国高等学校里,哲学通识教育已经根本上被视作人文通识课程体系中的一个重要组成部分。哲学导论类课程,如哲学入门、逻辑与批判性思维等,在许多高校已经成为所有
科学主义教育观哲学基础及特征论文
科学主义教育观哲学根底及特征论文 科学主义的定义一直众说纷纭,国内学者经常引用《韦伯斯特新国际英语词典》中对科学主义的定义,主张将自然科学方法推广应用至所有领域,并认为只有运用自然科学方法才能有效
生活与哲学云南省教育厅
- 云南省普通高中思想政治 教材培训专家讲稿 生活与哲学北京大学马克思主义学院 孙熙国 教授 讲稿 2011年7月
剖析三生教育的哲学意义
剖析三生教育的哲学意义 “三生教育”作为云南教育界新的教育思想,既有深刻的现实基础,又反映了一种新的时代精神。正是由于它在教育思想上的深刻性和对于传统教育观念的超越性,一时还难以为人们深入理解而
教育哲学流派一 进步主义
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怎么看待中国传统教育哲学思想
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有关于音乐教育哲学论的启迪
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他者伦理哲学及其教育意蕴
他者伦理哲学及其教育意蕴 摘 要:本文对比分析中西方主要伦理哲学体系,如诺丁斯的关怀伦理、列维纳斯的他者伦理以及我国的传统儒家思想对他者伦理的阐释。经过对比发现,这三种伦理体系均认为我者具有非独立
人文社会学科教育教学哲学依据与方法
人文社会学科教育教学哲学依据与方法www.lw54.com编辑。人文社会学科教育教学哲学依据与方法 思想汇报 /sixianghuibao/ [摘要]人文社会学科教育教学是与当今人文社会科学的思想与
精编价值主义教育思想西方哲学论文
价值主义教育思想西方哲学论文摘要:价值主义教育思想是对西方价值哲学和教育思想的借鉴和继承,价值主义教育思想以教育产生价值、教育价值以实现人的主体性发挥、教育价值应当尊重人的自然本性,道德教育是教育不变
哲学解释学的理解观对教育史研究的启示论文
哲学解释学的理解观对教育史研究的启示论文 摘要:哲学解释学的“理解”观是其整个理论的中心,也是其和一般解释学的根本区别。本文从哲学解释学“理解”观的五个特点出发,联系教育史研究状况,提醒其理论对教