我要的是葫芦第二课时导学案

《我要的是葫芦》第二时导学案　　教学目标　　1、巩固生字词。　　2、正确、流利、有感情地朗读文。　　3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。　　教学重点　　1、

我要的是葫芦第二课时导学案

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我要的是葫芦第二课时说课稿

《我要的是葫芦》第二课时说课稿执教内容是部编教材小学语文二年级上册第五单元第14课《我要的是葫芦》的第二课时。本组教材围绕“思维方法”这个主题编排了一组能给人以启迪的故事。一、说教材本文是一个寓言故事

我要的是葫芦课件第二课时

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《我要的是葫芦》ppt课件

- - 我要的是葫芦 - 　一、创设情境，导入课题 - 亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！

《我要的是葫芦》第二课时 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《我要的是葫芦》第二课时课程标准《语文课程标准》在阶段性目标中指出：1、学习用普通话正 确、流利、有感情地朗读课文。2、结合上下文和生活实际了解课 文中词句的意思

二年级公开课我要的是葫芦评课稿

二年级公开课《我要的是葫芦》评课稿　　【1】　　听了陈老师上的《我要的是葫芦》一课，我觉得这是一堂朴实无华、扎实有效的课。　　一、明确一种思想——以读品文　　阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的

我要的是葫芦课件(第二课时）

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小学二年级语文教案我要的是葫芦第二课时教学设计

小学二年级语文教案——《我要的是葫芦》第二课时教学设计　　一、复习一自然段　　1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事(多媒体)　　2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问

人教版小学语文二年级上册14我要的是葫芦导学案设计

14　我要的是葫芦导学案设计课题我要的是葫芦课型新授课教学目标1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等8个词语。2．能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句

最新我要的是葫芦第二课时说课设计

我要的是葫芦第二课时说课设计我要的是葫芦第二课时说课设计　　设计理念： 让阅读成学生个性化的行为，引导学生在阅读中感悟和体验。 对教内容的理解： 《我要的是葫芦》是西师版教材二年级上六单元的一课

我要的是葫芦课件

- 《我要的是葫芦》 - 部编版小学语文二年级上册 - 葫芦的果实 - 工艺品