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扁鹊见蔡桓公+教案
扁鹊见蔡桓公教案 一.教学目标 (-)知识教学点 1.字词 (l)辨形注音 蔡桓公腠理骨髓遂死 (2)辨析多音字 ③能指出通假字的意义 汤(同“烫”)熨还(同“旋”)走火齐(同“剂”) 2.了解结构基
扁鹊见蔡桓公教案
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2021年《扁鹊见蔡桓公》优秀教案
《扁鹊见蔡桓公》优秀教案 《扁鹊见蔡桓公》优秀教案 1．掌握文言文中一些常用实词的词义。 2．了解本文叙事层次分明的特点，体会人物的鲜明个性。 3．理解这个故事的寓意。 成语“起死回生
《扁鹊见蔡桓公》教案3
《扁鹊见蔡桓公》教案3 七年级下册第25课教学设计 扁鹊见蔡桓公 教材分析： 《扁鹊见蔡桓公》是一篇篇幅短小，内容浅显的寓言故事。通过叙述扁鹊为蔡桓公“四诊病”而蔡桓公却“四忌
培养学生能力：《扁鹊见蔡桓公》教案设计方法
培养学生能力：《扁鹊见蔡桓公》教案设计方法。在这里，我要向大家介绍一种教案设计的方法，这种方法被称为《扁鹊见蔡桓公》教案设计方法，这种方法在目的、组织、教学方法、教学资源等方面具有创新性。通过这种方法
扁鹊见蔡桓公教学设计
扁鹊见蔡桓公教学设计 《扁鹊见蔡桓公》教学设计 一、设计说明 语文版义务教育课程标准实验教科书将《扁鹊见蔡桓公》安排在九年级上册，把它处理为一篇略读课文。课文通过叙述扁鹊为蔡桓公四次诊病、蔡桓
扁鹊见蔡桓公教学设计
扁鹊见蔡桓公教学设计 新桥镇中心学校黄滔 一、设计说明 《扁鹊见蔡桓公》是九年级上册的一篇略读课文。课文通过叙述扁鹊为蔡桓公四次诊病、蔡桓公四次讳疾忌医的故事,揭示了一个人要正视自己的缺点错误,不要拒
扁鹊见蔡桓公教学设计
一、 谈话导入，复习寓言，课题质疑你真是一个留心周围事物的孩子，善于发现的孩子么？老师想做一个小小的测试，敢接受挑战吗？（出示课件中的三幅图片）请仔细看图，你发现了什么？请用一个词把你的发现概括
扁鹊见蔡桓公教学设计
一、 谈话导入，复习寓言，课题质疑你真是一个留心周围事物的孩子，善于发现的孩子么？老师想做一个小小的测试，敢接受挑战吗？（出示课件中的三幅图片）请仔细看图，你发现了什么？请用一个词把你的发现概括
语文教案扁鹊见蔡桓公教学教案
语文教案一扁鹊见蔡桓公一教学教案教案例如一.教学目标（一）知识教学点1.字词（1）辨形注音蔡桓公 媵理骨髓 遂死（2）辨析多音字③能指出通假字的意义汤（同“烫〃）熨还（同“旋〃）走火齐（同“剂〃）了解
《扁鹊见蔡桓公》 教案
《扁鹊见蔡桓公》 教案 教材分析： 《扁鹊见蔡桓公》是一篇篇幅短小，内容浅显的寓言故事。通过叙述扁鹊为蔡桓公“四诊病”而蔡桓公却“四忌医”的情节，着重塑造了扁鹊这个古代神医的形象，
《扁鹊见蔡桓公》优秀教案
教案《扁鹊见蔡桓公》优秀教案一、引言1.1背景介绍1.1.1扁鹊见蔡桓公的故事发生在战国时期，是古代中国历史中的一则著名典故。1.1.2故事通过扁鹊与蔡桓公的对话，展示了扁鹊的高超医术和蔡桓公的昏庸
