《扬州慢获奖》课件

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《扬州慢》姜夔-优秀课件

- 扬州慢 姜夔 - 教学目标 - 1、有感情诵读并背诵全词2、置身诗境体味诗人怀古伤今、感时伤世的情感3、掌握全词多种艺术手法

《扬州慢》+姜夔+教学设计

扬州慢姜夔 教学目标: 1、了解姜夔及其词作 2、掌握本词情景交融、虚实相济的写法 3、鉴赏本词用典的技法 德育目标: 体会词中的“黍离之悲”,培养学生的爱国主义情感 教学重难点: 体会情景交融、虚实

扬州慢教学设计范文

扬州慢教学设计范文 扬州慢教学设计 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案

扬州慢·淮左名都

扬州慢·淮左名都范文一：43扬州慢（淮左名都）《扬州慢》教案【教学目标】1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐2、掌握虚实结合写作方法3、体味伤古怀今情感及“清冷”意境4、与辛弃疾词

2019粤教版语文必修三 扬州慢 学案

2019粤教版语文必修三 扬州慢 学案学习目标：１、学习情景交融、虚实相济的写法２、体味忧国伤时的情感及“清冷”的意境重点难点：１、巩固有关知识２、把握忧国伤时的情感，体味“清冷”的意境学习过程：一、

姜夔——《扬州慢》

姜夔——《扬州慢》　　篇一：姜夔《扬州慢》原文+注释+译文+鉴赏 　　姜夔《扬州慢》原文+注释+译文+鉴赏 　　原文： 　　淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自

阅读《扬州慢》附答案(共2页)

阅读《扬州慢》附答案阅读《扬州慢》附答案 阅读《扬州慢》，完成7～8题。  7．“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”正常的语序应该如何？倒置后产生了怎样的效果？  _______

《扬州慢》教学设计1

《扬州慢》教学设计1 雨 霖 铃 扬 州 慢 [教学目标 ] 1. 学习理解宋词婉约派的风格特点：情景交融消沉伤感，讲究格律音调和谐； 2. 重点领会两词情景交融的写法和所表现出来的意境美； [教学重

高中扬州慢教学反思

高中扬州慢教学反思 　　扬州慢，是宋代姜夔创作的曲调，在这篇文章学生大多会遇到哪些问题呢?以下是的高中扬州慢教学反思，欢送大家阅读参考。 　　选题之前，跟两位科长和教学师傅进展了详细沟通，大家的一致意

《扬州慢》教案8

《扬州慢》教案教学目标：. 了解姜夔及其作品。.理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法。3.体会本词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感。教学重点：体味《黍离之悲》感情，了解本词最突出的手法特点。

2021年高中语文课文扬州慢教学反思

高中语文课文扬州慢教学反思 高中语文课文扬州慢教学反思范文 扬州慢·淮左名都是 ___目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念