《扬州慢》课件

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《扬州慢》理解性默写(共3页)

《扬州慢》理解性默写1.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是： ；实写现在扬州的凄凉情形的诗句是： 。2.《扬州慢》

《扬州慢》理解性默写

《扬州慢》理解性默写1.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是： ；实写现在扬州的凄凉情形的诗句是： 。2.《扬州慢》

宋·姜夔·扬州慢

姜夔(1155～1209）字尧章,号白石道人，饶州鄱阳人（今江西鄱阳)。南宋词人。少年孤贫，屡试不第，终生未仕，辗转江湖，一生贫寒自守，耿介清高。早有文名，颇受杨万里、范成大、辛弃疾等赏识，以清客身份

《扬州慢（淮左名都）》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教案《扬州慢（淮左名都）》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍姜夔及其《扬州慢（淮左名都）》的背景知识。1.1.2阐述宋代词的发展背景及其与《扬州慢（淮左名都）》

《扬州慢精品》PPT课件

- 故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 - 送孟浩然之广陵 ——李白 - 广陵—— - 扬州

《扬州慢》鉴赏课件

- 《扬州慢》鉴赏ppt课件 - 目录 - 引言《扬州慢》背景及作者简介文本解读与赏析艺术手法与审美价值知识拓展：古代扬州文化概览

《扬州慢》教学反思

《扬州慢》教学反思 《扬州慢》是高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元的一首词。扬州在隋唐、北宋时是著名繁华之地，但在南宋初期两次遭到金兵的洗劫，变成一座空城。词的上片先述所见，以“尽荠麦

扬州慢教案(共3页)

课 题⑤扬州慢课时1课型新授课教学目标1.领略宋词婉约派的风格特点。2. 体会情景交融的写法所表达出来的意境美。3. 理解作者在无奈而低沉的情调中所表达的家国忧思之情。 重点难点1.体会作者深刻的

雨霖铃扬州慢练习测试

雨霖铃、扬州慢(练习测试)1.下列黑体的字形音义全对的一组是： A.酹（ｌèｉ古人祭奠把酒洒在地上）江月凝噎（ｙè） 雪霁（ｊì雨雪停止，天晴）暮霭（ǎｉ天气） B.转徙（ｘǐ

扬州慢淮左名都教案

单元选修（一）唐诗宋词——“极其工”、“极其变”的南宋词课题《扬州慢》教案教学目的1.理解姜夔及其词作2.理解本词比照、虚实结合、用典等写作手法。3.体会词中的“黍离之悲”，培育学生的爱国主义情感 教

扬州慢淮左名都阅读答案

扬州慢淮左名都阅读答案 　　《扬州慢淮左名都》阅读材料　　扬州慢⑴　　姜夔　　淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲