《拟行路难》说课稿

2023年《拟行路难》说课稿 2023年《拟行路难》说课稿1　　一、说教材　　《知人论世之〈拟行路难〉》选自《中国古代诗歌散文欣赏》的第一单元《中国古代诗歌散文欣赏》是高中语文实验教材中的选修教材，它

拟行路难教学案[修改版]

第一篇：拟行路难教学案拟行路难教学案 第3 拟行路难一、整体把握 ．划分下列诗句的停顿。泻 水 置 平 地 各 自 东 西 南 北 流举 杯 断 绝 歌 路 难心 非 木 石 岂 无 感吞 声 踯 躅

公开课拟行路难教案

拟行路难——悲歌一曲诉愁肠【教学目标】 (1)了解作者及其生平，掌握诗歌的内容和情感，背诵及默写诗歌。 （2）学习“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法。 （3）通过与李白《行路难》比较阅

拟行路难课件31张

- 《行路难》是汉乐府杂曲，原为民间歌谣，其辞不存。《乐府解题》说：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”《续晋阳秋》说：“袁山松善音乐，北人旧歌有《行路难》曲，辞颇疏质，山松好之

第一单元自主赏析拟行路难

第一单元 自主赏析 《拟行路难》 《拟行路难》〔其四〕 一， 教学目标： 1、 学问目标： 了解诗歌的内容。 2、 能力目标： 能分析文中“比兴〞用法的作用 3

鲍照拟行路难课堂用

- 拟 行 路 难 - 鲍照 - . 《乐府解题》记：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。” . “每因酒酣而歌之，听者莫不流涕。” .

拟行路难ppt课件

- 拟行路难 - - * - 拟行路难（其四） - 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行

拟行路难其一鲍照用

- 1.鉴赏诗人的情感及表现方式；2.感知比较的阅读及作品影响。 - 学习目标 - 第1页/共30页 - 行路难

《拟行路难》导学案

《拟行路难》 导学单 2016年秋期高二年级语文组 执教者：宋正美学习目标 1．了解诗歌的内容。 2． 能分析文中“比兴”用法的作用 3．理解文中大量渲染愁绪的用意 4. 树立正确的人生观。

《拟行路难》教学设计[修改版]

第一篇：《拟行路难》教学设计《拟行路难》教学设计 语文组蒋文侠 三维目标： 知识与能力： 1、学会诗歌鉴赏的一般步骤 2、理解思想内容，把握情感 过程与方法： 1、学会比较阅读，积累理解诗歌的方法 2

语文《拟行路难》课件新人教

- 拟行路难  - 鲍照 - - 一，教学目标：   1，知识目标： 了解诗歌的内容。   2，能力目标： 能分析文

鲍照《拟行路难》 PPT

- 鲍照《拟行路难》 - 解题 - 《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。