拟行路难ppt课件

- 一、教学目标：  1、知识目标： 了解诗歌的内容。 2、能力目标： 能分析文中“比兴”用法的作用，理解文中大副渲染愁绪的用意 。 3、情感目标 ：树立正确的人生观。 二、教学重点  1、体会作者思

公开课拟行路难教案

拟行路难——悲歌一曲诉愁肠【教学目标】 (1)了解作者及其生平，掌握诗歌的内容和情感，背诵及默写诗歌。 （2）学习“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法。 （3）通过与李白《行路难》比较阅

拟行路难优秀课件

- 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！ - 拟行路难（其四） - 鲍

第一单元自主赏析拟行路难

第一单元 自主赏析 《拟行路难》 《拟行路难》〔其四〕 一， 教学目标： 1、 学问目标： 了解诗歌的内容。 2、 能力目标： 能分析文中“比兴〞用法的作用 3

拟行路难课堂实录

师：同学们好!请坐!(站在讲台中央)唐代大诗人杜甫写了一首诗送给好友李白，开头四句是这样的：“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。”在赞美李白才思敏捷、卓尔不群时，他提到了一个人：鲍参军，

鲍照《拟行路难》公开课

- 拟行路难 - 鲍照 - 初读课文，整体感知 - 拟行路难 - 鲍照泻水置平地，各自东西南北流

《拟行路难》导学案教师版

《拟行路难》导学案学习目标：1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。3、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。4、学会

拟行路难(说课稿)[修改版]

第一篇：拟行路难(说课稿)《拟行路难》说课稿 各位老师： 下午好！我说课的篇目是《拟行路难》，我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学板书六大板块来展开。 一、教材分析 《拟行路难》选自《中

拟行路难课件31张

- 《行路难》是汉乐府杂曲，原为民间歌谣，其辞不存。《乐府解题》说：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”《续晋阳秋》说：“袁山松善音乐，北人旧歌有《行路难》曲，辞颇疏质，山松好之

鲍照拟行路难课堂用

- 拟 行 路 难 - 鲍照 - . 《乐府解题》记：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。” . “每因酒酣而歌之，听者莫不流涕。” .

拟行路难ppt课件

- 拟行路难 - - * - 拟行路难（其四） - 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行

拟行路难其四公开课

- 作者简介： - 鲍照（约414—466）南朝宋文学家。字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二