拟行路难优秀.ppt

- 一、教学目标：  1、知识目标： 了解诗歌的内容。 2、能力目标： 能分析文中“比兴”用法的作用，理解文中大副渲染愁绪的用意 。 3、情感目标 ：树立正确的人生观。 二、教学重点  1、体会作者思

鲍照拟行路难公开课

- 拟行路难 - 鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！ - 第2页/共

《拟行路难》理解性默写40题

《拟行路难（其四）》理解性默写40题1 .鲍照《拟行路难》中，“泻水置平地，各自东西南北流”两句正如钟峰 《诗品》所说鲍照“才秀人微，取湮当代”，此诗即是诗人的不平之鸣。鲍照《拟行路难》中，“泻水置平

《拟行路难(其四)优秀课件

- - - 拟行路难（其四） 【南朝·宋】鲍照 - 卢揽铸派世娩鬃窒爹蚌蠕尹介磋安北芯杯坚尘炯纤囤疮兔宫敖绣故安

【高中语文】《拟行路难(其四)+》教学设计+统编版高中语文选择性必修下册

古诗词诵读《拟行路难》教学设计教学目标：知识与能力：1、学会比较阅读，能分析文中“比兴”用法的作用2、理解诗歌的思想内容，理解文中大幅渲染愁绪的用意情感态度与价值观：1、引导学生认识怀才不遇者的不幸，

《拟行路难》课件

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《拟行路难》获奖课件

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拟行路难(上课)

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鲍照拟行路难ppt课件

- 解题 - 《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。 - 初读课文，整体感

《拟行路难》精品课件

- - - 拟行路难（其四） 【南朝·宋】鲍照 - -

拟行路难学案(学生)

一、鲍照简介阅读下面两段文字，分别提取2—3个关键词或短语，并说明关于作者你印象最深的一点是什么。（一）鲍照的生平鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜

拟行路难读后感700字

拟行路难读后感700字【导语】下面是小编整理的拟行路难读后感700字(共15篇），欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。篇1：拟行路难教案拟行路难教案【导入】今天，我们来学习鲍照的一首诗作。鲍照这