拿来主义_9

拿来主义 教学目的 1.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。 2.学习本文，认清对待文化遗产的正确态度-----

拿来主义苗

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《拿来主义》教案(2)[修改版]

第一篇：《拿来主义》教案 (2)《拿来主义》教案 教学设想： 《语文新课程标准》要求学生“品味作品中富有表现力的语言”，“对作品的思想感情倾向能联系文化背景做出自己的评价”。《拿来主义》通过尖锐犀利、

《拿来主义》说课稿

《拿来主义》说课稿 拿来主义批判了当时的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点下面小编为大家分享拿来主义说课稿希望对大家有所帮助 各

《拿来主义》教案

《拿来主义》教案 《拿来主义》教案1　　［教学要点］　　在熟读课文、理清思路的基础上，理解作者关于继承文化遗产问题的精辟论述。　　［教学过程］　　一、诵读鉴赏第8、9段　　1.指定一名学生朗读。　　2

拿来主义读后感

拿来主义读后感《拿来主义》是美国作家爱默生的一本著名著作，出版于19世纪中叶。这本书从思想、哲学等多个角度，探讨了自我实现和个体发展的重要性。在当时，这本书引起了巨大的关注和影响，并成为了许多人的指导

《拿来主义》练习参考答案

《拿来主义》练习参考答案1．找出中心论点，理清本文的论证思路和结构。（10分）答：本文的中心论点是：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”本文的总体思路是：从近代中国落后的“闭关主义”入手，进而着重

高一课文拿来主义[语文拿来主义优秀教案文档]

高一课文拿来主义[语文拿来主义优秀教案文档]语文《拿来主义》教案一教学目标：1、熟悉并掌握鲁迅关于批判地继承文化遗产的论证技巧。2、学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的

拿来主义

- - - 大小S姐妹以某品牌服饰代言人的身份现身北大百年讲堂，面对以言谈犀利著称的北大学子，场内姐妹俩以幽默的谈吐与亲和的态度赢得阵阵掌声与笑

拿来主义_4

拿来主义 教学目标： 学习本文运用比喻论证等方法把深奥抽象的道理讲得深入浅出生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特色。 认清对待文化遗产的正确态度--批判地继承，并能运用正确的

《拿来主义用》课件

- - 《拿来主义用》PPT课件 - 本课程将介绍拿来主义的概念、历史背景、优缺点以及应用场景。通过案例分析，展示拿来主义的实际运用和效果。让我们一起探索

2012届高二语文导学案：3.8《拿来主义》2（新人教版必修4）

《拿来主义》导学案（二） 学习目标: 1、理清文章思路； 2、结合实际认清对待文化遗产的正确态度 3、体会本文的语言特点，了解并学习本文的论证方法 一、课前准备: 走