《捕蛇者说》中考试题集锦

《捕蛇者说》中考试题集锦一、柳宗元笔下的“永之人”为何要争着去捕蛇呢？阅读后，请回答1—4题。（9分）  永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风，挛踠

《捕蛇者说》中考试题集锦

《捕蛇者说》中考试题集锦一、柳宗元笔下的“永之人”为何要争着去捕蛇呢？阅读后，请回答1—4题。（9分）    永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风，

《捕蛇者说》教案：细读文本，悟出人生哲理2

《捕蛇者说》教案：细读文本，悟出人生哲理2。故事开始在一个蛇毒绵延的夜晚，捕蛇者趁着宵禁的时刻到荒山野林中赶走了一只毒蛇。然而在此之后，他却意外地陷入了自己的思考和人生的沉思。这时，一个声音突然传来：

范文大全_《捕蛇者说》 1

《捕蛇者说》 1教材分析： 《捕蛇者说》选自义务教育江苏版初三课文，这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。*主要运用对比和衬托的手法，突出*的中心

小学英语经典诗歌捕蛇者说3素材通用

捕蛇者说永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死，以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二。募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有

捕蛇者说的教师教例评析

捕蛇者说的教师教例评析 　　这是第一课时的教学内容与教学步骤。 　　一、认知性默读，要求： 　　1、全班同学认真阅读全文，阅读中注意读课文注释。 　　2、粗知全文大意。 　　二、激情诵读，要求： 　　

捕蛇者说同步练习语文版九年级上

23 捕蛇者说5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.解释下列各组句子中加点的字。 提示：本题重点检测文中实词的一词多义。（1）中句①的“赋”为名词，而句②中的却为动词，因为它后面接了个名词，

小议《捕蛇者说》作文750字

小议《捕蛇者说》作文750字 《捕蛇者说》这篇文章反映了 ___柳宗元以蒋氏人家悲惨遭遇对苟捐杂税的控诉和对老百姓深切同情。体现 ___是一个爱民如子的人。 但是要注意，文中 ___对苟政的态

《捕蛇者说练习案》word版

捕蛇者说山东寿光 洛城一中 __叶【学习目标】  1、掌握重点文言实虚词的意思。2、能准确流畅地将课文翻译成现代汉语。3、理解对比、衬托手法的运用及其作用。 【学习重点】  对比、

2024年捕蛇者说反思总结

2024年捕蛇者说反思总结标题：____年捕蛇者的反思与总结——保护生态平衡的艰辛与责任引言：____年，作为一名捕蛇者，我有幸参与了一项具有重要意义的工作——保护生态平衡。在此期间，我经历了许多困难

小学语文教案范文 《捕蛇者说》

小学语文教案范文 《捕蛇者说》 【 - 小学语文教案范文】 一、教学目标 1．了解“说”的特点； 2．理解本文衬托、对比写法； 3．掌握本文的词语； 4．认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 二、

《捕蛇者说》初三语文教案

《捕蛇者说》初三语文教案 　　1.了解“说”的特点； 　　2.理解本文衬托、比照写法； 　　3.掌握本文的词语； 　　4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 　　理解本文衬托、比照写法 　　认识