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演讲与口才教案

第 1 课时授课名称口才—主持演讲学时数2教学目标1.明确本门课的性质、作用、讲学内容、学习方法、考核方式及要求,激发学生对本门课的兴趣和热情。2.通过“破冰”活动解学生的口头表达现状,确定今后的训练

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演讲与口才三分钟演讲演讲与口才,同级领导间的有效协同  同级领导间的有效协同,力争双赢应注意做到以下两个方面.  (1)双方皆赢是最佳模式.(口才kc51.编辑整理)  与同级领导相处不易,若想做到双

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演讲与口才三分钟演讲演讲与口才,回答领导答问常用的技巧  除了以上的几点之外,领导者的答问还有一些常用的技巧.这些技巧既能出人意外,跌宕起伏,引人入胜;又要入人意中,启人深思,沁人心脾.  (1)避难

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演讲与口才三分钟演讲演讲与口才,业务人员交际的16个黄金策略  一主动热情、平等尊重.  通常人们都说了不少的废话:见面的时候问一声:吃了没有?到哪里去?在哪里高就?等等,说明人性向善的一个特征,孟子

演讲与口才心得体会与演讲与口才演讲稿4篇汇编

演讲与口才心得体会与演讲与口才演讲稿4篇汇编演讲与口才心得体会在当初大二时选修公选课时,看到演讲与口才这题目时,心中就有一丝想选的的冲动,因为自己的口才一直都不好,也从没做过所谓的公众演讲,在这方面吃

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演讲与口才三分钟演讲演讲与口才,怯场其实很正常  怯场心理是一种正常的、自然的心理反应.当一种自我形象可能遭到答问所带来的威胁时,就会自然地产生某种怯场心理,这是无法回避的现实.对此,答问者可以从以下

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演讲与口才三分钟演讲演讲与口才,活用策略很重要  领导者讲话时注重策略性更为重要.正所谓水无常形,话无定格.由于具体情况不同,说话并没有一套固定的方法.同样一件事,在不同的时间、不同的地点对同一个人说

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演讲与口才三分钟演讲演讲与口才,学会处理下属矛盾  如同谈话一样,处理下属之间的矛盾也是一个领导者日常工作不可缺少的重要内容.实践表明,小的矛盾如果处理不好、处理不公,不但会降低领导的威信,还会影响整

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演讲与口才三分钟演讲演讲与口才,新人要“冷对”试用期  据了解,随着大学入学门槛的逐年降低,大学毕业生就业的竞争压力也越来越大,大部分应届毕业生一进入大学的最后一年就开始慌忙地找工作,并没有认真思考过

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演讲与口才三分钟演讲演讲与口才,口头语音修辞训练  口齿清晰  常言道:语清意自明.这是要求我们说话时口齿清晰,不要模棱两可、拖泥带水.  请找一位学友进行咱俩比嘴功的更的对说贯口练习.贯就是贯通、贯

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演讲与口才三分钟演讲演讲与口才,领导补充讲话五补  补缺求全.参加上级召开的会议后,需传达讲话的内容较多,在准备传达的归类时有遗漏,造成传达讲话的不完整,同时参加上级这一会议的人员,就要抓住遗漏部分,