揠苗助长教学设计四

《揠苗助长》教学设计四　　作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：278　　教学目标：1、会认本的三个生字。　　　　2、能正确、流利地朗读文。　　　　3、有感情地朗读文，能感悟做

《揠苗助长》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《掴苗助长》课程标准1、有较强的独立识字能力。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联系上下文理解词语的意思。教学内容 分析《报苗助长》是义务教育课程

人教版《揠苗助长》的教学设计

人教版《揠苗助长》的教学设计 人教版《揠苗助长》的教学设计 　　一、说教材 　　《揠 苗 助 长 》是人教版第四册第七单元的课文，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都

揠苗助长告诉我们揠苗助长优秀教学设计

【《揠苗助长》告诉我们】《揠苗助长》优秀教学设计小学二年级语文《揠苗助长》教学设计教学目标：1、会认10个生字，会写焦、费、望、算四个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；做

精编揠苗助长教学设计

揠苗助长教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：三年级语文《寓言两则》(揠苗助长)教学设计第二篇：《揠苗助长》 教学反思第三篇：《揠苗助长》教学反思第四篇：揠苗助长教学反思第五篇：揠

实践课揠苗助长教学设计

实践课揠苗助长教学设计揠苗助长教学设计”。《寓言两则（揠苗助长）》教学设计教学目标：1.学会本课生字“寓、则、宋、焦、疲、勃、闷、枯、弱”，能熟练运用。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂

《揠苗助长》教学设计

《拔苗助长》教学设计教材分析：《拔苗助长》这是一篇讲读课文，这篇课文是用生动好玩的寓言 故事，揭示一个深刻的道理。通过学习，要让学生明白事物是有它自 身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事情

揠苗助长教学设计

寓言两则的第一课时：教学目标：1、会认“寓”等6个生字，会写“焦、费、望、算”4个字。2、能正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3、能把故事讲给别人听。教学重难点

寓言揠苗助长教学设计

寓言揠苗助长教学设计 寓言揠苗助长教学设计 　　寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，大都篇幅短小，情节简单，含有挖苦意义和教育意义。《揠苗助长》就是一篇含有深刻寓意的课文。下面是收集的寓言揠

《揠苗助长》教学设计[修改版]

第一篇：《揠苗助长》教学设计12 寓言两则 揠苗助长 教学目标： 1、会认“焦、喘、截”3个生字，会写“筋、疲”2个生字。 2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。 3、能把故事讲

揠苗助长教学设计(教案)

揠苗助长教学设计教学目标1.会认10个生字，会写9个字。2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能把故事讲给别人听。重点、难点 在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。

揠苗助长教学设计(教案)

教案揠苗助长教学设计(教案)一、引言1.1背景介绍：1.1.1揠苗助长的故事背景及寓意介绍。1.1.2揠苗助长故事在教育领域的应用及意义。1.1.3引导学生思考如何正确对待成长与学习。二、知识点讲解