六年级上册《搭积木比赛》教学反思

北师大版小学数学第十一册《搭积木比赛》教学反思潭村小学 梁艳妍《搭积木比赛》是六年级上册第三单元的第一课时，学生在以前的学习中，已经学会了从三个不同方向观察由3、4个小正方体组成的图形。本节课的

搭积木教学反思15篇

搭积木教学反思15篇 搭积木教学反思1　　一年级的课堂主要以“认字、写字、朗读”为主，本课的流程主要以谈话导入，激起学生学习的兴趣并在导入中落实生字“平”和“搭”，接着在初读课文中认识生字，考虑到集中

搭积木比赛名师教学设计片段

名师教学设计片段动手操作，引入新知(教学导入)课件出示：一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？师：题中给出了从两个方向观

搭积木比赛教案打印

教案搭积木比赛教案一、引言1.1编写目的：本教案旨在提供一份关于搭积木比赛的教学方案，通过活动培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。1.2适用对象：本教案适用于小学二年级学生。1.3教学时间：共

北师大版小学数学六年级上《搭积木比赛》导学案教学案设计

北师大版小学数学六年级上《搭积木比赛》导学案教学案设计导学案设计课题搭积木比赛课型新授课设计说明学生空间观念的发展需要一个长期的过程，本节课旨在引导学生逐渐发现实物与他们所观察到的平面图形之间的联系，

搭积木课堂教学

《搭积木》课堂教学反思《搭积木》这一课的主要内容是20以内数的不进位加法和不退位减法。在教学过程中我以让学生做积木增减的游戏开始，刚上课时学生的积极性还是很高的。下面是小编为大家收集的搭积木课堂教学反

《搭积木》教学设计

《搭积木》教学设计教材分析：本课时的内容主要是20以内两位数不进位加法和不退位减法。在之 前学生己学过10以内的加减法，再加上上一课时刚刚对11-20各 数的理解，学生已建立了十个一捆的观点，进而也建

搭积木教学反思三篇

搭积木教学反思三篇 　　《搭积木》这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木生发开去，提醒了平平“ 心中有他人” 的美好品质。内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。本课教学重点

搭积木比赛教案

北师大版小学数学六年级上册第三单元观察物体《搭积木比赛》教学设计执教者：方羽教学目标：1．能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。2.能根据从正

新北师大版六年级上册数学课件：3搭积木比赛

- 新北师大版六年级上册数学课件3搭积木比赛 - CATALOGUE - 目录 - 引言搭积木比赛的数学原理搭积木比赛中的数学

《搭积木》课堂教学反思

《搭积木》课堂教学反思　　 《搭积木》这一课的主要内容是20以内数的不进位加法和不退位减法。在教学过程中我以让学生做积木增减的游戏开始，刚上课时学生的积极性还是很高的。下面是为大家收集的搭积木课堂教学

搭积木比赛心得[修改版]

第一篇：搭积木比赛心得搭积木比赛心得体会 3月1号我们幼儿园举办了教师搭积木比赛，以个人为单位进行比赛，每个老师都是很用心很动脑地在拼搭玩具，我们去给中班做评委，哇，这手也太巧了吧，经过每个老师的拼搭