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北师大版六年级上册《搭积木比赛》教学设计
《搭积木比赛》教学设计汉中市龙岗学校:柴立学习目标: 1、通过观察、操作、想象等活动,正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并能画出相应的平面图形。 2、
《搭积木》教学设计
《搭积木》教学设计 《搭积木》教学设计 作为一名教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格
幼儿园语言活动教案《搭积木》教学设计和教学反思 (1)
《搭积木》教学设计和教学反思教学目标:1. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力;2. 培养幼儿的观察力和动手能力;3. 增强幼儿的团队合作意识。教学重点:1. 让幼儿能够通过搭积木的方式进行有效
小学数学《搭积木》教学设计
小学数学《搭积木》教学设计 本册教科书第32--33页“搭积木比赛”。 1、通过观察、操作、想象等活动,正确识别从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并能画
搭积木教具在小学数学教案中的教学策略
搭积木教具在小学数学教案中的教学策略1.1 搭积木教具是一种深受小学生喜爱的教学工具,它能够有效提高学生的学习兴趣和积极性。1.2 搭积木教具的应用能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识,培养学生的动手
搭积木比赛教案打印
《搭积木比赛》教学设计教学目标:知识与技能:1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并画出草图2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形3.能根据给定的从两个方向观察到的平面图形
搭积木比赛教案打印
《搭积木比赛》教学设计教学目标:知识与技能:1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并画出草图2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形3.能根据给定的从两个方向观察到的平面图形
《搭积木》教学反思范文
《搭积木》教学反思范文 《搭积木》这一课的学习目的是20以内数的不进位加法和不退位减法。在教学过程中我以让学生做积木增减的游戏开始,刚上课时学生的积极性还是很高的。但是一节课上下来让我感触颇深。在
北师大六年级上册第三单元《搭积木比赛》教学设计
北师大六年级上册第三单元《搭积木比赛》教学设计 教材分析:纵向分析:《搭积木比赛》是在四年级学习了不多于4个小正方体组 合的立方体图形的视图的基础上,学习5个小正方体组合的立体图形 的视图。数量上增加
搭积木比赛说课稿
《搭积木比赛》说课稿 袁文术各位指导、同仁们:晚上好,很荣幸能参加这次公开课教学活动,非常感谢学校给我这次锻炼的时机,希望各位指导、同仁
小学数学新北师版六年级上册《搭积木比赛》教案设
小学数学北师版六年级上册教课方案设计设计说明本节课从学生们熟习的搭积木游戏下手,察看与游戏有关的立体图形,使学生认识到一个物体从不同角度察看,所察看到的形状可能是不同的,这是学生思想的过渡。所以,本节
关于小班语言教案《搭积木》教学设计
关于小班语言教案《搭积木》教学设计 活动目标: 1、引导幼儿看图理解图意。 2、教育幼儿同伴之间要友好相处。 3、学习短句:“请你给我一块积木,好吗?”